[实用新型]一种便携式校线装置

说明书

本实用新型公开了一种便携式校线装置，包括箱体，箱体上设有多组校线可视排箱体上还设有校线手动开关、充电接口和声光报警机构；所述的每组校线可视排包括始端接线端子、自检显示灯、校线显示灯和末端接线端子；每组校线可视排中的始端接线端子、自检显示灯、校线显示灯和末端接线端子由上到下依次排列设置，且每组校线可视排依次水平排列；能够在检测流程中解决效率低下，测量速度慢的问题；同时减少检测人员的数量，节省检测人员大量的时间和精力；提升了配电网、变电站工程改造和基建的效率。

技术领域

本实用新型涉及电力系统校线检测技术领域，尤其涉及一种便携式校线装置。

背景技术

在现场配电网、变电站工程改造和基建过程中，会使用到大量的控制电缆或者二次线芯，在安装对接时，安装人员往往不能准确的将多根缠绕在一起的线缆进行一一明确地对接。电缆线是否良好导通，电缆线芯的一一对应性是否正确，直接影响到电器设备的正常运行。

由于现场线缆数量较大、线缆长度较长，电缆芯线校对工作带来了极大的不便。目前，电缆芯线校对工作极其繁琐，再检测流程中，经常是2个人各执电缆接头的一端，用万用表的欧姆档进行测量；这种测试方法存在较多弊端：其一，效率非常低，测量速度非常慢，占用检测人员大量的时间和精力；其二，耗费人力，必须2人同时测量，在实际的设备维护时且只有1人在现场的情况下会影响调试的进度。

或者需要2～3人采用者通灯等对线工具。例如：一条控制电缆为10芯，则校对总次数最多为1+2+3+......+9+10=55次，工作量极大。

采用上述两种方式，发现通灯或万用表对线存在以下弊端：其一，对人的技能依赖；其二，逐一校线繁琐、工作量大，操作时间长；其三，二次芯数越多，校线工作量将成倍增加；其四，二次线芯带电不能及时识别，易引发人身安全问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种便携式校线装置，能够在检测流程中解决效率低下，测量速度慢的问题；同时减少检测人员的数量，节省检测人员大量的时间和精力；提升了配电网、变电站工程改造和基建的效率。

本实用新型采用的技术方案为：

一种便携式校线装置，包括箱体，箱体上设有多组校线可视排，箱体上还设有校线手动开关、充电接口和声光报警机构；

所述的每组校线可视排包括始端接线端子、自检显示灯、校线显示灯和末端接线端子；每组校线可视排中的始端接线端子、自检显示灯、校线显示灯和末端接线端子由上到下依次排列设置，且每组校线可视排依次水平排列。

所述的校线可视排设定10组。

所述的自检显示灯采用绿色二极管，校线显示灯采用红色二极管。

所述的声光报警机构采用蜂鸣器和发光二极管。

所述的箱体上还设有手提式把手。

本实用新型利用箱体作为便携式检测仪的载体，在箱体内设有校线及带电检测电路板，利用设于箱体上上的多组校线可视排，将待校验的多根线缆的一端连接到始端接线端子上，再选取多跟线缆中的任意一根的末端随意的连接到某组校线可视排中的末端接线端子上，此时，可以看到，若连接末端接线端子的这根线缆与连接到第一组校线可视排的始端接线端子上线缆不属于同一根线缆，则，所有的绿灯均亮，所有的红灯不亮；若连接末端接线端子的这根线缆与连接到第一组校线可视排的始端接线端子上线缆属于同一根线缆，则，第一组校线可视排中的绿灯熄灭，末端接线端子所在组的红灯亮起，所在组的校线可视排中的绿灯熄灭。通过此种方式，可以仅进行一次校线，即可清晰的分辨出针对校线的这个线缆是不是同一根线。

附图说明

图1为本实用新型的主视图；

图2为本实用新型的立体图。

具体实施方式