[实用新型]一种便于授课的虚拟现实师范生技能培训用演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及虚拟现实师范生技能培训用演示装置技术领域，具体为一种便于授课的虚拟现实师范生技能培训用演示装置。

背景技术

虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。

师范生技能是指优秀教师必须具备从事教学工作的娴熟的专业技巧与较强的专业能力。

培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递和管理训诫行为，目前国内培训以技能传递为主，时间则侧重上岗前，为了达到统一的科学技术规范和标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测以及结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力、个人能力和工作能力的训练都称之为培训。

现有的虚拟现实师范生技能培训时多数都是教师利用黑板进行授课，具有较大的局限性，在授课过程中较为不便，因此有许多教师会带着演示板进行授课，但是现有的演示板多数都是比较单一的，一般采用直接安置在地面上，使用非常不方便，同时功能也较为单一，故而我们提出了一种便于授课的虚拟现实师范生技能培训用演示装置，来解决以上的问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于授课的虚拟现实师范生技能培训用演示装置，具备悬挂与放置更加便捷切换及功能多样等优点，解决了现有的虚拟现实师范生技能培训时多数都是教师利用黑板进行授课，具有较大的局限性，在授课过程中较为不便，因此有许多教师会带着演示板进行授课，但是现有的演示板多数都是比较单一的，一般采用直接安置在地面上，使用非常不方便，同时功能也较为单一的问题。

(二)技术方案

为实现上述悬挂与放置更加便捷切换及功能多样等目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于授课的虚拟现实师范生技能培训用演示装置，包括演示板，所述演示板的顶部固定安装有投影幕布，演示板的侧面固定安装有主控箱，演示板的背面固定安装有固定螺钉，在固定螺钉上缠绕有悬挂绳。

所述演示板正面的底端通过凹槽与支撑件活动连接，在支撑件的内部活动安装有卡紧装置，卡紧装置的侧面通过顶杆搭接有位于凹槽内的松开装置，松开装置的一端贯穿并延伸至开设在演示板正面的滑槽的外部，且松开装置下表面的两端均固定安装有限位块。

所述卡紧装置包括开设在支撑件上的通槽，所述通槽的内部卡装有固定板，固定板的侧面通过弹簧与卡块的一端弹性连接，卡块的另一端依次贯穿并延伸至支撑件和凹槽的外部且与凹槽所在演示板侧面镶嵌的U形板卡接，且在卡块远离固定板的一端活动连接有贯穿U形板的顶杆。

所述松开装置包括开设在演示板上的移动槽和贯穿滑槽的连接杆，所述移动槽的内部活动安装有齿盘，齿盘通过啮合的齿牙与移动板固定连接，在移动板的内部通过挡块与支撑杆卡装，并且移动板靠近支撑杆的一端通过垂直安装的连接杆与位于演示板外侧的移动钮固定连接，支撑杆远离移动板的一端与顶杆固定连接。

优选的，所述弹簧采用压缩弹簧，且弹簧的弹性系数与卡块的移动距离相匹配。

优选的，所述固定螺钉的数量为两个，并且固定螺钉对称分布在演示板背面的两端，且在两个固定螺钉之间通过悬挂绳固定连接。

优选的，所述移动板下表面的两端均固定安装有限位块，并且限位块的高度大于齿牙的高度。

优选的，所述移动板的内部中空，移动板内腔的直径大于挡块的竖向高度，且移动板一端开口的直径小于挡块的竖向高度。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种便于授课的虚拟现实师范生技能培训用演示装置，具备以下有益效果：

1、该便于授课的虚拟现实师范生技能培训用演示装置，通过设置投影幕布可以在使用时提供投幕作用，同时利用固定螺钉和悬挂绳可以方便的悬挂在墙面上，功能多样，使用方便。

2、该便于授课的虚拟现实师范生技能培训用演示装置，通过设置卡紧装置可以将支撑件与演示板固定连接在一起，在地面放置时更加方便稳固便捷，同时设置松开装置可以将演示板悬挂在墙面上时更加方便的将支撑件与演示板分开，安装放置多样。

附图说明

图1为本实用新型结构正面示意图；

图2为本实用新型结构松开装置正面示意图；

图3为本实用新型结构滑槽示意图；

图4为本实用新型结构背面示意图；