[实用新型]一种中学生用数理化绘图模板

说明书

技术领域

本实用新型是一种中学生用数理化绘图模板，属于教育设备领域。

背景技术

现有技术中，绘图模板是在手工绘图时为减少工作量、提高绘图质量而设计制 造的一类含有若干空心图形的透明塑料板，每一种绘图模板因其适用 的专业不同而含有不同的图形集合。中学生在学习数学、物理课程中经常需要绘制大量插图，目前绘制这些插图使用的工具主要是直尺、三角板和半圆量角器。在绘制如椭圆、三角函数等非线性曲线的图形时使用这些简单绘图工具困难且费时，增加了中学生的负担，由于上述原因造成的作业整洁欠佳也给评判教师增加了额外工作量，但是有些工具长时间不使用，所以需要一种新的设备来解决上述问题。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型目的是提供一种中学生用数理化绘图模板，以解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型使用方便，便于操作，稳定性好，可靠性高。

为了实现上述目的，本实用新型是通过如下的技术方案来实现：一种中学生用数理化绘图模板，包括外框、横向固定杆、卡块、移动杆、指环、铁片、绘图片、滑块、磁铁、通孔以及凹槽，所述外框的下侧通过卡块与移动杆装配在一起，所述卡块为球形结构，所述外框内部的两侧位置开设有凹槽，所述横向固定杆位于外框的中间位置且横向固定杆通过螺栓进行装配，所述横向固定杆的两侧位置开设有凹槽，所述指环位于横向固定杆的上侧位置，所述绘图片的两侧位置分布有滑块，所述绘图片的前侧位置安装有磁铁，所述绘图片的后侧位置安装有铁片，所述绘图片的中间位置开设有通孔。

进一步地，所述外框的右侧位置分布有刻度标尺。

进一步地，所述卡块是一种采用橡胶材料制作而成的构件。

进一步地，所述绘图片两侧的滑块与凹槽啮合在一起。

进一步地，所述绘图片设置有多个且多个绘图片中间开设有不同形状的通孔。

进一步地，所述指环的内壁上分布有硅胶垫。

本实用新型的有益效果：本实用新型的一种中学生用数理化绘图模板，通过添加指环来便于使用者对本实用新型进行握持，解决了传统绘图模板存在拿取不方便的问题，而绘图片通过滑块凹槽啮合在一起，该设计大大的调高了本实用新型的模块化程度，继而使用者可以根据自己的需要不同形状通孔的选择，继而实现了个性化定制的目的，而绘图片上铁片与磁铁的设计则实现对绘图片的固定，该设计大大的提高了本实用新型固定的强度，解决了传统设备之间存在晃动的问题，本实用新型使用方便，便于操作，稳定性好，可靠性高。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1为本实用新型一种中学生用数理化绘图模板的结构示意图；

图2为本实用新型一种中学生用数理化绘图模板中绘图片的结构示意图；

图中：1-外框、2-横向固定杆、3-卡块、4-移动杆、5-指环、6-铁片、7-绘图片、8-滑块、9-磁铁、10-通孔、11-凹槽。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

请参阅图1和图2，本实用新型提供一种技术方案：一种中学生用数理化绘图模板，包括外框1、横向固定杆2、卡块3、移动杆4、指环5、铁片6、绘图片7、滑块8、磁铁9、通孔10以及凹槽11，外框1的下侧通过卡块3与移动杆4装配在一起，卡块3为球形结构，外框1内部的两侧位置开设有凹槽11，横向固定杆2位于外框1的中间位置且横向固定杆2通过螺栓进行装配，横向固定杆2的两侧位置开设有凹槽11，指环5位于横向固定杆2的上侧位置，通过添加指环5来便于使用者对本实用新型进行握持，解决了传统绘图模板存在拿取不方便的问题，绘图片7的两侧位置分布有滑块8，绘图片7的前侧位置安装有磁铁9，绘图片7的后侧位置安装有铁片6，绘图片7上铁片6与磁铁9的设计则实现对绘图片7的固定，该设计大大的提高了本实用新型固定的强度，解决了传统设备之间存在晃动的问题，绘图片7通过滑块8凹槽11啮合在一起，该设计大大的调高了本实用新型的模块化程度，继而使用者可以根据自己的需要不同形状通孔10的选择，继而实现了个性化定制的目的，绘图片7的中间位置开设有通孔10。

外框1的右侧位置分布有刻度标尺，卡块3是一种采用橡胶材料制作而成的构件，绘图片7两侧的滑块8与凹槽11啮合在一起，绘图片7设置有多个且多个绘图片7中间开设有不同形状的通孔10，指环5的内壁上分布有硅胶垫。