[实用新型]一种语文成语教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及成语教具领域，更具体地说，涉及一种语文成语教具。

背景技术

成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义。对成语的掌握尤为重要，但对成语的记忆又是个难点，目前老师一般利用粉笔在黑板上书写成语来进行教学，教学不生动，灵活性不高，不便于记忆，教学效率低，另外老师有时需要擦掉黑板上的内容，下次教学时又要重新书写，占用了老师大量的时间，教学效率低。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的教学不生动，灵活性不高，占用老师大量的时间，教学效率低问题，本实用新型的目的在于提供一种语文成语教具，它可以实现教学生动，灵活性高，节省了老师大量的时间，有效的提高了教学效率。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种语文成语教具，包括背板，所述背板连接在支腿上，所述背板上端固定连接有第一支撑板，所述背板下端固定连接有第二支撑板，所述第一支撑板下侧通过连接板转动连接有转盘，所述转盘远离连接板的一侧固定连接有连接轴，所述第一支撑板下侧固定连接有稳固板，所述稳固板上开设有稳固凹槽，所述连接轴远离转盘的一端置于稳固凹槽中，所述连接轴上转动套接有转筒，所述转筒上缠绕有纸布，所述纸布包括成语区域、成语释义区域和图画区域，所述背板上滑动连接有移动杆，所述移动杆下侧通过拉簧与第二支撑板相连，所述移动杆上侧通过夹子夹紧纸布下端，成语写在纸布上的成语区域，成语解释写在纸布上的成语释义区域，在图画区域作画进行成语解释，有效提高了教学生动性和灵活性，便于学生记忆，提高了教学效率，老师通过连接轴上的转筒收放纸布，便于进行教学，节省了老师大量的时间，进一步提高了教学效率。

优选地，所述纸布的数量为3-6个，且其均匀分布在背板上，多个纸布能够同时对多个成语进行教学和记忆，有效提高了教学效率。

优选地，所述稳固板上通过弹簧滑动连接有卡块，所述连接轴上开设有与卡块对应的卡槽，通过卡块和卡槽便于稳固板稳固连接轴，从而便于收放纸布，便于进行教学。

优选地，所述卡块上连接有把手，通过把手便于将卡块脱离卡槽，便于更换纸布，提高了教学效率。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

（1）本方案的成语写在纸布上的成语区域，成语解释写在纸布上的成语释义区域，在图画区域作画进行成语解释，有效提高了教学生动性和灵活性，便于学生记忆，提高了教学效率，老师通过连接轴上的转筒收放纸布，便于进行教学，节省了老师大量的时间，进一步提高了教学效率。

（2）多个纸布能够同时对多个成语进行教学和记忆，有效提高了教学效率。

（3）通过卡块和卡槽便于稳固板稳固连接轴，从而便于收放纸布，便于进行教学。

（4）通过把手便于将卡块脱离卡槽，便于更换纸布，提高了教学效率。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为图1中A处的结构示意图；

图3为图2中C处的结构示意图；

图4为图1中B处的结构示意图。

图中标号说明：

1纸布、2成语区域、3成语释义区域、4第一支撑板、5支腿、6第二支撑板、7图画区域、8背板、9转盘、10连接轴、11转筒、12弹簧、13卡块、14稳固凹槽、15卡槽、16稳固板、17拉簧、18移动杆、19夹子。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图；对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然；所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例；而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例；本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例；都属于本实用新型保护的范围。

实施例1：