[实用新型]一种日语教学用单词教学黑板

说明书

本实用新型公开了一种日语教学用单词教学黑板，包括支撑套筒、支腿、钩爪、活动柱、第一黑板、第二黑板和卡片箱，所述支撑套筒的外侧均匀设置有若干支腿，支腿的顶端固定连接有第一弧面板；松开和上紧顶紧螺栓，便于调节第一黑板和第二黑板的高度，通过插入到卡片箱内的印有日语单词或语句的卡片，避免教师书写的麻烦，第一黑板和第二黑板为教师提供注释等的书写，同样能够使学生上讲台看着卡片在第一黑板和第二黑板上书写翻译等，便于检查学生的熟练程度，将卡片放置进卡片箱内后，由于球面板和活动板的作用使卡片持续插入到卡片箱内后保持位置排列整齐，便于取出日后使用，不使用时，可将支撑套筒和支腿拆卸，便于储放和运输。

技术领域

本实用新型涉及外语教学技术领域，具体是一种日语教学用单词教学黑板。

背景技术

对于日语的学习中，首先要从单词和语句学起，教师在进行日语的教学过程中，需要反复的书写一些日语单词和语句来进行教学，因此一天的课程下来，不停的书写对于教师而言也是比较劳累的，并且在日常教学过程中，教师往往会抽查学生对于词汇等的掌握程度来让学生上黑板上书写，便于更好的来进行教学，但是在这些过程中，教师在黑板上的的书写久而久之会使教师比较辛苦，不利于更好的教学。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种日语教学用单词教学黑板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种日语教学用单词教学黑板，包括支撑套筒、支腿、钩爪、活动柱、第一黑板、第二黑板和卡片箱，所述支撑套筒的外侧均匀设置有若干支腿，支腿的顶端固定连接有第一弧面板，支腿的下部通过固定杆固定连接有第二弧面板，所述固定杆的上部固定连接有倾斜杆，倾斜杆的倾斜下端远离支撑套筒而其倾斜上端靠近支撑套筒，倾斜杆的表面活动套接有活动套，活动套的表面固定连接有钩爪，所述支撑套筒的内部设置有延伸至支撑套筒上部的活动柱，活动柱的上部固定连接有限位板，限位板的上部固定连接有四棱柱，所述活动柱上固定连接有第一黑板，第一黑板的上部左右对称固定嵌入有两个卡片箱，所述四棱柱的表面活动套接有方形套，方形套的一侧面固定连接有第二黑板，第二黑板的上部左右对称固定嵌入有两个卡片箱，所述卡片箱的前侧壁体开设有窗口且卡片箱的上端呈开口的形状，所述卡片箱内安装有卡片对齐装置。

作为本实用新型进一步的方案：所述卡片对齐装置包括固定连接有卡片箱前侧内壁上下侧的螺旋弹簧、固定连接在螺旋弹簧止端的球面板、设置在卡片箱内部的活动板和固定连接在活动板后侧面的导向柱，所述导向柱活动贯穿卡片箱，与弧面板位置相对应的卡片箱的侧壁开设有卡片进出口。

作为本实用新型再进一步的方案：所述导向柱的止端固定连接有活动把手。

作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑套筒和支腿的下部分别固定连接有底板。

作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑套筒的表面上部开设有螺纹孔，螺纹孔内安装有顶紧螺栓。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：松开和上紧顶紧螺栓，便于调节第一黑板和第二黑板的高度，通过插入到卡片箱内的印有日语单词或语句的卡片，避免教师书写的麻烦，第一黑板和第二黑板为教师提供注释等的书写，同样能够使学生上讲台看着卡片在第一黑板和第二黑板上书写翻译等，便于检查学生的熟练程度，将卡片放置进卡片箱内后，由于球面板和活动板的作用使卡片持续插入到卡片箱内后保持位置排列整齐，便于取出日后使用，不使用时，可将支撑套筒和支腿拆卸，便于储放和运输。

附图说明

图1为一种日语教学用单词教学黑板的结构示意图；

图2为图1所述的教学黑板的俯视示意图；

图3为图1所述的教学黑板中A-A线的剖视示意图。

具体实施方式