[实用新型]一种物理教学用杠杆演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体涉及一种物理教学用杠杆演示装置。

背景技术

在物理中，很多物理公式枯燥乏味，而且不便于记忆，学生在学习起来更是不感兴趣。教具作为一种模型，一种工具，可以很好的调动起学生学习物理知识的兴趣。在物理学中，杠杆原理的解释以及受力情况分析目前大都是在黑板上采用画图的方式进行讲解，学生没有一个直观的了解，不能从视觉上进行演示，仅从图形文字无法直观的达到预想的理解效果，因此也降低了教学效率。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种能够直观演示杠杆原理且方便操作的物理教学用杠杆演示装置。

本实用新型解决上述技术问题所采用的技术方案是：该物理教学用杠杆演示装置，包括水平底座、横杆、第一拉绳、第二拉绳，所述水平底座的上表面固定有支撑杆，所述支撑杆竖直设置，所述支撑杆的下端固定在水平底座的上表面，所述支撑杆的上端通过转轴固定在横杆的中部，所述横杆上套设有第一滑套、第二滑套，所述第一滑套、第二滑套分别位于转轴的两侧，所述第一滑套的底部固定有第一挂绳，所述第一挂绳的下端吊挂有第一托盘，所述第一托盘内设置有砝码，所述第二滑套的底部固定有第二挂绳，所述第二挂绳的下端吊挂有第二托盘，所述第二托盘内设置有砝码，所述支撑杆的上端固定有第一滑轮与第二滑轮，所述支撑杆的下端固定有第三滑轮与第四滑轮，所述水平底座上设置有第一卷线装置与第二卷线装置，所述第一拉绳的一端固定在第一滑套的右侧端面，第一拉绳的另一端依次绕过第一滑轮、第三滑轮后与第一卷线装置相连，所述第二拉绳的一端固定在第二滑套的左侧端面，第二拉绳的另一端依次绕过第二滑轮、第四滑轮后与第二卷线装置相连，所述横杆上设置有刻度线。

进一步的是，位于第一滑套与第一滑轮之间的第一拉绳与横杆的中心轴线互相平行，位于第一滑轮与第三滑轮之间的第一拉绳与支撑杆的中心轴线互相平行，位于第二滑套与第二滑轮之间的第二拉绳与横杆的中心轴线互相平行，位于第二滑轮与第四滑轮之间的第二拉绳与支撑杆的中心轴线互相平行。

进一步的是，所述横杆的两端均设置有限位挡块。

进一步的是，所述水平底座上设置有水平仪。

进一步的是，所述水平底座上设置有调平装置。

进一步的是，所述调平装置包括设置在水平底座上的螺纹孔，所述螺纹孔内设置有螺杆，所述螺杆的上端固定有旋钮，所述螺杆的下端固定有底板。

进一步的是，所述第一卷线装置包括第一卷线筒，所述第一卷线筒的下端通过轴承固定在水平底座的上表面，所述第一卷相筒的上端设置有第一转盘；所述第二卷线装置包括第二卷线筒，所述第二卷线筒的下端通过轴承固定在水平底座的上表面，所述第二卷相筒的上端设置有第二转盘。

本实用新型的有益效果：该物理教学用杠杆演示装置在物理教学中，可以直观的演示杠杆原理，在演示时，只需在第一托盘和第二托盘内放入砝码，然后通过第一卷线装置调整第一滑套在横杆上的位置，通过第二卷线装置调整第二滑套在横杆上的位置，而且通过卷线装置调整滑套的位置时，不会产生太大的晃动，可以实现滑套位置的微调，可以使杠杆快速调平，操作非常方便，由于滑套和托盘的重量都是固定的只需再加上砝码的重量便可以分别得到杠杆两边的重量，同时滑套距离转轴的间距可以通过刻度线直接读出，通过上述数据便可以对杠杆原理的受力情况进行验证分析，同时可以使学生对于杠杆原理有一个直观的了解，便于学生理解，大大提高了教学效率。

附图说明

图1是本实用新型物理教学用杠杆演示装置的结构示意图；

附图标记说明：水平底座1、横杆2、第一拉绳3、第二拉绳4、支撑杆5、转轴6、第一滑套7、第二滑套8、第一挂绳9、第一托盘10、砝码11、第二挂绳12、第二托盘13、第一滑轮14、第二滑轮15、第三滑轮16、第四滑轮17、第一卷线装置18、第一卷线筒1801、第一转盘1802、第二卷线装置19、第二卷线筒1901、第二转盘1902、刻度线20、限位挡块21、水平仪22、调平装置23、螺纹孔2301、螺杆2302、旋钮2303、底板2304。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型的具体实施方式作进一步的说明。