[实用新型]一种教学解题展示架

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体而言，涉及一种教学解题展示架。

背景技术

教学解题架是教师上课常用的一种教学辅助设置，教学解题架可以帮助教师有针对性地对某一知识点进行具体讲解，而且教学解题架由于体积比黑板小，便于搬运，实用的场合更多。

然而，现有技术中的教学解题架多具有支撑展示板的支撑架，这样会大大减少展示板的可书写面积，而且现有技术中的教学解题架多为一体结构，搬运非常不方便，另外展示板与支撑架的角度不可调整可能会造成教师使用不方便，也不利于教学展示。

因此，发明一种多功能的教学展示架以解决上述问题成为了目前亟待解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学解题展示架，该教学解题展示架具有最大程度地利用展示面积，方便携带，以及适用于各种场合等优点。

本实用新型是这样实现的：

一种教学解题展示架，包括展示板、固定板和活动板，固定板的一端与展示板的一端转动连接，展示板远离固定板的一端与固定板远离展示板的一端可拆卸连接，活动板的一端与展示板活动连接，活动板的另一端与固定板转动连接，展示板朝向活动板的一面与固定板朝向活动板的一面的夹角在0-90°范围内变化。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，展示板朝向活动板的一面设置有多个卡接部，卡接部沿展示板长度方向依次排布，活动板与卡接部可拆卸连接。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，固定板设置有与活动板配合的凹槽。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，展示板远离固定板的一端与固定板远离展示板的一端磁性连接。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，还包括推拉板，推拉板与展示板滑动连接。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，推拉板与展示板平行设置。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，展示板朝向活动板的一面为第一面，展示板远离活动板的一面为第二面，推拉板设置于第一面与第二面之间。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，教学解题展示架设置有摄像机，摄像机的镜头朝向第二面设置。

进一步地，在本实用新型较佳的实施例中，固定板远离展示板的一端设置有提手。

本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型提供的这种教学解题展示架可以进行折叠，便于收纳和携带。

(2)本实用新型提供的这种教学解题展示架可以根据需要调节支撑角度，以便于达到最佳的演示和展示效果。

(3)本实用新型提供的这种教学解题展示架可以进行录像和回放以帮助记录教学展示过程。

(4)本实施例提供的这种教学解题展示架包括展示板，和与展示板可滑动连接并可收纳在展示板内的推拉板，可以最大程度地提供展示面积，且减少空间占用面积。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施方式的技术方案，下面将对实施方式中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本实用新型的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。

图1是本实用新型实施方式提供的教学解题展示架的第一角度结构示意图；

图2是本实用新型实施方式提供的教学解题展示架的第二角度结构示意图；

图3是本实用新型实施方式提供的教学解题展示架的未使用状态的结构示意图。

图标：100-教学解题展示架；110-展示板；111-第一面；112-第二面；113-卡接部；120-固定板；121-凹槽；130-活动板；140-磁性件；150-推拉板；160-提手；170-摄像机。

具体实施方式

为使本发明实施方式的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本发明实施方式中的附图，对本发明实施方式中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施方式是本发明一部分实施方式，而不是全部的实施方式。基于本发明中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本发明保护的范围。因此，以下对在附图中提供的本发明的实施方式的详细描述并非旨在限制要求保护的本发明的范围，而是仅仅表示本发明的选定实施方式。基于本发明中的实施方式，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施方式，都属于本发明保护的范围。