[实用新型]儿童一体式学习用具书包

说明书

技术领域

本实用新型涉及儿童书包技术领域，具体涉及儿童一体式学习用具书包。

背景技术

儿童在使用书包的过程中，由于年龄小、玩心大，没有养成收集和整理书包的习惯或者不注意课程的安排，加上所使用的文具种类较多，如：三角板、直尺、量角器、圆规、削笔刀、铅笔、橡皮擦、剪刀、胶水和水彩笔等。而这些文具用品都是规格不一的零散小件物品，装入书包时占用大量的空间，最重要的是孩子经常忘记各种学习用品，造成上课时无用具可用，严重影响学习。一些孩子干脆就抱手坐着，什么事都不做，从心理学来讲，这很影响孩子的学习情绪和兴趣。

目前，市场上销售的儿童书包多为双肩包，书包分为多层结构，文具用品一般放入文具盒后再将文具盒放入书包内。由于文具盒空间有限，有时孩子直接就将一些文具用品放入书包内。文具用品放在文具盒内晃来晃去，既损坏了学习用品，同时文具与文具盒碰撞发出的声响也影响孩子的情绪；文具用品直接放在书包内，既损坏书包内的课本和作业本，同时对书包也有损伤。

发明内容

本实用新型的目的旨在提供一种儿童一体式学习用具书包，实现文具用品分门别类卡合固定放在书包内，省去文具盒。同时，避免孩子直接将学习用品放入书包内，损坏书包和书包内的课本与作业本。

为实现上述目的，本实用新型采用以下技术手段：儿童一体式学习用具书包，由书包本体和工具盒组成。

工具盒设置在书包本体正面和背面，书包本体正面工具盒盒体为整体结构，盒体分为三个独立区域，每个区域分别设有盒盖，盒盖可分别开启或关闭。

书包本体背面工具盒为两个独立的盒体，盒体间有一定间距。盒体上设有可开启或关闭的盒盖，盒盖上粘结有透气海绵垫。

盒体内分别设有与学习用具相匹配的卡钉或U型卡扣，便于固定相应的学习用具。

按照上述技术方案即可做成儿童一体式学习用具书包，使用时将学习用具分门别类卡合固定在相应盒体内即可。由于书包背面工具盒为两个独立的盒体、盒盖上粘结有透气海绵垫，从而使得书包透气性能好，背起舒适。同时，还能从小培养孩子的收纳与整理能力，让孩子养成良好习惯。

附图说明

图1是正面结构示意图。

图2是背面结构示意图。

附图序号说明：1是书包本体；2和3是工具盒。

具体实施方式

以下结合附图，作为实施例，对技术方案进一步说明。儿童一体式学习用具书包，由书包本体1和工具盒组成。

工具盒为矩形盒，工具盒分为工具盒2和工具盒3。工具盒2和工具盒3分别设置在书包本体1正面和背面，书包本体1正面工具盒2盒体为整体结构，盒体分为三个独立区域，每个区域分别设有盒盖，盒盖可分别开启或关闭。

书包本体1背面工具盒3为两个独立的盒体，盒体间距2—3厘米，盒体间用海绵填充。盒体上设有可开启或关闭的盒盖，盒盖上粘结有透气海绵垫。

工具盒盒体内分别设有与学习用具相匹配的卡钉或U型卡扣，便于固定相应的学习用具。

工具盒的长度和宽度与书包本体1匹配，盒体净厚度为1.5—2厘米。工具盒采用塑料板制作，工具盒盒体底面与书包本体1采用粘结，工具盒盒体与盒盖采用铰接连接，工具盒盒体与盒盖的关闭采用磁铁开关。

按照上述技术方案即可做成儿童一体式学习用具书包，使用时将学习用具分门别类卡合固定在相应盒体内即可。由于书包本体1背面工具盒为两个独立的盒体、盒盖上粘结有透气海绵垫，从而使得书包透气性能好，背起舒适。同时，还能从小培养孩子的收纳与整理能力，让孩子养成良好习惯。