[实用新型]一种轨道交通电工电子基础实训室设备

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学设备，具体涉及一种轨道交通电工电子基础实训室设备。

背景技术

电工电子实训教学为城市轨道交通运营管理专业基础技能实训之一，现有的电工电子实训教学中，实训设备较为庞大，不利于学员操作和学习，导致教学质量和教学速度均比较低。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供一种轨道交通电工电子基础实训室设备，结合理论与实践，收纳方便，操作简单。

为解决上述技术问题，本实用新型提供如下技术方案：一种轨道交通电工电子基础实训室设备，包括上壳体、下壳体、电池、电源插头、视频播放器、LED护眼灯、电源开关、若干支撑架、收缩拉杆、若干活动脚轮、把手、扣夹、数字多用表、电器元件和常用电工电子工具；所述电池、视频播放器、LED护眼灯、电源开关均固定在上壳体内，所述收缩拉杆固定在上壳体外侧；所述扣夹包括扣套和扣件，扣套固定在下壳体外侧，扣件固定在上壳体外侧，扣套和扣件相扣实现上壳体和下壳体紧密连接；所述下壳体外侧设有把手，下壳体底部设有两条交叉的沟槽，所述电源插头、数字多用表、电器元件、常用电工电子工具均固定在下壳体内；

所述支撑架分为上段和下段，上段和下段均设有多个高度定位孔，上段和下段的连接处通过插接条和高度定位孔实现高度调整，支撑架底部设有活动脚轮；所述支撑架通过连接件与下壳体连接，支撑架可收纳到下壳体底部沟槽内。

进一步地，所述电源开关、视频播放器、LED护眼灯、数字多用表、电器元件、常用电工电子工具均与电池、电源插头电连接。

进一步地，所述上壳体和下壳体外侧均设有活动脚轮。

进一步地，所述活动脚轮上设有锁止机构。

进一步地，所述上壳体与下壳体大小相同。

进一步地，所述上壳体和下壳体的材质均为透明有机玻璃。

进一步地，所述下壳体底部沟槽两侧设有绑带，用于固定收纳在沟槽内的支撑架。

进一步地，所述支撑架的数目为4。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1、本实用新型所涉及的轨道交通电工电子基础实训室设备，设有LED护眼灯，降低灯光对学员眼睛的损害。

2、实用新型所涉及的轨道交通电工电子基础实训室设备，设有的视频播放器可播放理论知识和电工电子实践操作视频，学员可通过观看视频再次巩固和学习操作知识与技巧。

3、本实用新型所涉及的轨道交通电工电子基础实训室设备，上壳体可覆盖在下壳体上，扣上扣夹，可防止灰尘进入。

4、本实用新型所涉及的轨道交通电工电子基础实训室设备，支撑架设有高度定位孔，高度定位孔和插接条配合，可调整高度。

5、本实用新型所涉及的轨道交通电工电子基础实训室设备，支撑架可收纳止下壳体底部沟槽，通过绑带固定，不进行实训操作时，收纳方便，所占空间较小。

6、本实用新型所涉及的轨道交通电工电子基础实训室设备，上壳体和下壳体均设有活动脚轮，上壳体设有收缩拉杆，学员在搬运设备时，可手持拉杆，推走设备，简单省力。

7、本实用新型所涉及的轨道交通电工电子基础实训室设备，上壳体和下壳体的材质均为透明有机玻璃，教员和学员不需要打开设备，就能迅速了解该设备的配置。

8、本实用新型所涉及的轨道交通电工电子基础实训室设备，设有电池和电源插座，在停电的情况下，电池可实现供电，不耽误实训。

9、本实用新型所涉及的轨道交通电工电子基础实训室设备，紧密结合轨道交通电工电子基础实训教学需要和要求，便于专业教师的教学，使学员能够掌握电工电子相关基本技能，达到教学要求。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型所涉及一种轨道交通电工电子基础实训室设备示意图

图2为本实用新型所涉及一种轨道交通电工电子基础实训室设备仰视图

附图标记：

1下壳体，2上壳体，3支撑架，4活动脚轮，5高度定位孔，6把手，7收缩拉杆，8扣夹，801扣件，802扣套，9视频播放器，10LED护眼灯，11电池，12电源开关，13电源插座，14数字多用表，15电器元件，16常用电工电子工具，17沟槽，18绑带

具体实施方式