[实用新型]一种生化实验用教学教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学教具，尤其涉及一种生化实验用教学教具。

背景技术

在生化教学过程中，教师经常利用试管做实验，生化科学实验能够使学生更直观、形象地理解教学内容，从而提高学生学习的兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。若教师在做实验或者进行实验现象讲解或分析时，手持试管，不仅有可能由于手持部位不当，遮挡住实验现象，也不便于及时的添加药品。因此，需要用到试管架来放置试管，以解脱教师说手。但是，现有的试管架，结构简单，功能也相对单一，只是单纯的具有放置试管的作用，其功能性、互动性都不能满足使用者的使用需求。因此，应该提供一种新的技术方案解决上述问题。

发明内容

本实用新型的目的是：针对上述不足，提供一种结构合理，使用效果好的生活实验用教学教具。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

一种生化实验用教学教具，包括底座板，所述底座板的上面左、右侧固定安装有一组对称的竖直支架，在相对的两支架之间设有带圆孔的试管插板，在相对的两支架之间还设有两根水平的滑杆，且滑杆的设置高度高于试管插板的设置高度，所述滑杆上设有至少一个可以沿着滑杆左右移动的滑板，所述滑板的中间安装有漏斗，所述漏斗的漏斗管正对试管的开口，还包括演示装置，所述演示装置包括展示板、固定座，所述固定座内部套有升降杆，升降杆与固定座之间通过紧固件连接，所述升降杆的端部连接有旋转座，所述旋转座上放置展示板，展示板上装有液晶显示屏、开关、喇叭和USB接口，所述液晶显示屏、开关、喇叭和USB接口之间通过导线连接，所述液晶显示屏通过遥控器控制，所述演示装置通过一连杆与支架固定连接。

其中，所述紧固件为螺栓。

进一步的技术方案是：

所述升降杆上固定连接支杆的一端，支杆的另一端连接一放置板，所述放置板上均布有试管安放孔。

所述展示板的顶端设有挂环。

所述试管插板通过一四角套管连接到支架上，并采用锁紧螺钉紧固。

所述滑杆也通过一四角套管连接到支架上，并采用锁紧螺钉紧固。

更进一步的技术方案是：

所述支架的上端设有灯罩，在灯罩内设有照明灯，所述照明灯与设置在灯罩外侧的按钮开关通过导线相互连接，所述按钮开关的一端设置有带有电源插头的电源导线。

其中，所述灯罩为锥形灯罩。

所述照明灯为LED灯。

由于上述技术方案的应用，本实用新型与现有技术相比具有如下优点：

1、本实用新型的生化实验用教学教具，在使用时，教师可以将试管放置在试管插板上，然后通过漏斗添加反应剂进行反应，操作方便，便于学生在实验中进行对比和观察，使试管显示效果清晰显著；另外该教学教具还包括一个演示装置，学生在自我操作之前可以先通过演示装置的液晶显示屏，对实验原理、操作注意事项或者其他教学内容有一个直观的了解和学习，通过设置的升降杆和旋转座，可向各角度的学生呈现教学内容，不仅使用方便，实用性强，而且还具有提高教学效果的作用，非常适合大规模的推广。

2、本实用新型的生化实验用教学教具，在支架的上端设有LED照明装置，在光线较暗的环境下，使用者可以开启该照明装置，更精确的进行化学实验和读取实验结果。

附图说明

附图1为本实用新型实施例一结构示意图。

附图2为实施例二中演示装置结构示意图。

附图3为本实用新型实施例三结构示意图。

附图4为本实用新型实施例四结构示意图。

以上附图中：1、底座板，2、支架，3、滑杆，4、滑板，5、漏斗， 6、试管，7、展示板，8、固定座，9、升降杆，10、紧固件，11、旋转座，12、液晶显示屏，13、开关,14、喇叭,15、USB接口，16、连杆，17、支杆，18、放置板，19、安放孔，20、挂环，21、四角套管，22、锁紧螺钉，23、灯罩，24、照明灯，25、按钮开关，26、电源导线，27、试管插板。

具体实施方式

下面结合附图及实施例对本实用新型作进一步描述：