[实用新型]双摆式电磁阻尼驱动演示器

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育设备技术领域，尤其涉及双摆式电磁阻尼驱动演示器。

背景技术

电磁阻尼现象源于电磁感应原理，当导体在磁场中运动时，由于切割了磁力线，就会产生感应电流，感应电流会使导体受到安培力，安培力的方向总是阻碍导体的运动。阻尼现象是中学物理学习的重要内容，为了增加学生的理解，通常会配合相对应的物理实验来理解，但是现在使用的教具对阻尼现象表现不够明显，如此不利于学生的理解，而且内容枯燥影响学生学习的积极性，为了加强学生的理解和增加课堂氛围，需要简单并能多方面演示阻尼运动的富有趣味性的演示教具。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对现有技术的不足，提供双摆式电磁阻尼驱动演示器。

双摆式电磁阻尼驱动演示器，包括底座和固定在底座上的支架，所述支架呈长方体，所述支架由若干支杆组成，所述支架顶部中间位置设置有磁摆，所述磁摆数量不超过2个，所述磁摆包括固定设置于支架上的滚珠轴承，所述滚珠轴承上固定有空心铝管的首端，所述空心铝管的末端固定有铁钉，所述铁钉上吸附有强磁铁，所述支架的侧壁上水平设置有若干滑杆，所述滑杆与所述支架间连接有固定旋钮，所述滑杆上水平开设有槽孔。

在其中一个实施例中，所述槽孔内可拆卸的装设有开口朝上的弧形铝板。

在其中一个实施例中，所述弧形铝板的宽度为所述滑杆宽度的一半。

在其中一个实施例中，所述槽孔内可拆卸的装设有平直板。

在其中一个实施例中，所述平直板包括水平粘合的大小和厚度相同的毛玻璃板、铝板和铜板，所述平直板倾斜设置，与水平面呈20-60°夹角。

在其中一个实施例中，所述槽孔内可拆卸的装设有第一透明玻璃板和第二透明玻璃板，所述第一透明玻璃板装设于所述第二透明玻璃板的正上方，所述第二透明玻璃板上可移动的放置有铝制圆环，所述铝制圆环顶端与所述第一透明玻璃板间距离为1-3毫米。

综上所述，使用以上技术方案具有以下进步：

1、使用空心铝管作为铝线，能够始终保证磁摆的运动轨迹为同一垂直面规则的弧形，避免实验过程中的影响因素影响实验效果；2、设置一个或两个磁摆利于进行对比实验；3、设置的滑杆上的槽孔可以根据实验需要安装各种辅助器件，实现教具的多种演示效果。

附图说明

图1是本实用新型一实施例的结构示意图;

图2是本实用新型另一实施例的结构示意图；

图3是本实用新型一种实施例的结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图及实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

如图1、图2并图3所示，双摆式电磁阻尼驱动演示器，包括底座1和固定在底座1上的支架2，所述支架2呈长方体，所述支架2由若干支杆组成，所述支架2顶部中间位置设置有磁摆3，所述磁摆3数量不超过2个，所述磁摆3包括固定设置于支架2上的滚珠轴承31，所述滚珠轴承31上固定有空心铝管32的首端，所述空心铝管32的末端固定有铁钉，所述铁钉上吸附有强磁铁33，所述支架2的侧壁上水平设置有若干滑杆4，所述滑杆4与所述支架2间连接有固定旋钮5，所述滑杆4上水平开设有槽孔41。空心铝管32连接的滚珠轴承31，方便空心铝管32实验摆动过程中的稳定性且受力均匀，实验过程中，可以根据实验需要使用1个或者2个磁摆3。沿水平方向将2个磁摆3拉开相同角度，放手后，磁摆3在竖直平面内摆动，振幅在短时间内几乎不随时间变化，此时磁摆3的摆动可近似为无阻尼自由震动。

在其中一个实施例中，所述槽孔41内可拆卸的装设有开口朝上的弧形铝板6。装设弧形铝板6，则磁摆3在摆动过程中，强磁铁33产生的磁场穿过弧形铝板6的磁通量发生变化，如此根据磁摆3摆动情况可以反应磁阻尼现象。弧形铝板6的设计是为了方便强磁铁33在摆动过程中与铝板的距离相同，即保证通过弧形铝板6的磁通量相同，更能真实的反映实验结果。