[实用新型]一种法律课堂案例教学展示装置

说明书

技术领域

本实用新型属于教学装置技术领域，具体涉及一种法律课堂案例教学展示装置。

背景技术

在传统的法学专业的教学中，法学专业教师大多利用板书向学生展示一些教学信息，例如法律法条、实际案例等，并且可以通过黑板与学生进行互动。随着多媒体教学仪的引进，越来越多的学校开始使用多媒体教学方式，该方式利用投影仪播放提前做好的课件进行教学。现有的多媒体教学装置，均只设置一个显示屏，而在法学教学中，常常需要采用案例与相关法律法条对比的方式来加深学生的印象，而在一个显示屏上，很难实现对比的效果，并且现有的教学展板功能单一，教学效果不理想。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种法律课堂案例教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种法律课堂案例教学展示装置，包括边框，所述边框的内部纵向设有两个相互平行的竖隔板，所述竖隔板之间固定连接有横隔板，所述横隔板的上部和下部均通过固定架固定连接有多媒体显示屏，所述边框的内部两侧均通过轴承和连接轴固定连接有展示板，所述展示板的内部设有展板槽。

优选的，所述边框的底部两侧均固定连接有伸缩支腿，所述伸缩支腿的下端设有连接板，所述连接板的两端均固定连接有万向轮。

优选的，所述边框的两侧均固定连接有把手，且把手的表面设有防滑橡胶套。

优选的，所述边框的顶部两侧均设有扬声器，且扬声器与多媒体显示屏电性连接。

优选的，所述展示板为透明树脂制成的基体，所述展板槽至少设有三个，且展板槽内部活动连接有书写板。

优选的，所述边框的底部设有电源线，且电源线电性连接于多媒体显示屏。

本实用新型的技术效果和优点：该法律课堂案例教学展示装置，可以在教学时实现多屏对比，在多媒体显示屏和展示板的配合下，实现更直观的教学，提升教学质量，让学生更容易理解；本实用新型设计合理，实用高效，适于生产和推广应用。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视图；

图3为本实用新型的展示板剖视图。

图中：1边框、2竖隔板、3横隔板、4固定架、5多媒体显示屏、6轴承、7连接轴、8展示板、9展板槽、10伸缩支腿、11连接板、12万向轮、13把手、14扬声器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-3所示的一种法律课堂案例教学展示装置，包括边框1，所述边框1的内部纵向设有两个相互平行的竖隔板2，所述竖隔板2之间固定连接有横隔板3，所述横隔板3的上部和下部均通过固定架4固定连接有多媒体显示屏5，所述边框1的内部两侧均通过轴承6和连接轴7固定连接有展示板8，所述展示板8的内部设有展板槽9，所述边框1的底部设有电源线，且电源线电性连接于多媒体显示屏5。

进一步的，所述边框1的底部两侧均固定连接有伸缩支腿10，所述伸缩支腿10的下端设有连接板11，所述连接板11的两端均固定连接有万向轮12，便于移动，所述边框1的两侧均固定连接有把手13，且把手13的表面设有防滑橡胶套。

进一步的，所述边框1的顶部两侧均设有扬声器14，且扬声器14与多媒体显示屏5电性连接，便于扩大音量。

进一步的，所述展示板8为透明树脂制成的基体，所述展板槽9至少设有三个，且展板槽9内部活动连接有书写板，可以在书写板上写上授课需要的内容，便于更换。

工作原理：在进行授课教学时，通过多媒体显示屏5来播放视频文件，两个显示屏便于对比案例，使学生更容易理解，展示板8内部插有书写板，在授课之前可以在书写板上写上授课文案或者问题的答案，在公布答案时，将展示板8翻转就可以看到，也可以在展板槽9内部放置图案板，多重教学方案，增加学生的理解。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。