[实用新型]英语划线器

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种英语教学辅助器材，尤其涉及一种英语划线器。

背景技术

在英语教学中为了使字母书写规范，经常需要在黑板上绘制四线三格，因此教师需要使用英语划线器绘制四线三格；然而传统的英语划线器绘制出的四线三格尺线与线之间的距离较为固定，不能根据教育需要调整行距，因此不能满足教师的需求，为教师教学带来不便。

实用新型内容

针对上述问题，本实用新型提供一种能调整行距的英语划线器；

为达到上述目的，本实用新型一种英语划线器，包括定位尺，和滑动设置在定位尺上的活动板；

所述活动板包括，连接板、第一半圆环和第二半圆环；所述连接板与所述定位尺滑动连接；所述第一半圆环和第二半圆环同心设置，所述第一半圆环和第二半圆环的端部与所述连接板固接；所述第一半圆环上滑动设置有用于夹笔的第一夹持件和第二夹持件；所述第二半圆环上设置有用于夹笔的第三夹持件和第四夹持件。

进一步地，所述第二半圆环的半径是第一半圆环半径的三分之一。

进一步地，所述第一半圆环、第二半圆上刻有角度。

进一步地，所述第三夹持件、第四夹持件与连接板之间分别设置有用于将夹持件固定在预定位置的固定杆；所述第一夹持件与第三夹持件、第二夹持件与第四夹持件之间分别设置有连接杆。

进一步地，所述连接板与黑板相向的一侧、沿着连接板方向设置有用于板擦装置；所述板擦装置与所述连接板可拆卸连接。

本实用新型，通过在同心的半圆环上分别滑动设置两个夹持件，可以实现夹持件沿着半圆环滑动，根据实际需要调整夹持件的位置，改变行距；通过将第二半圆环的半径设置成第一半圆环半径的三分之一，使用时只需保证夹持件与半圆环的圆心所在的直线和连接板之间的锐角角度相同，就能绘制出行距相同的四线三格；本实用新型结构简单，使用方便。

附图说明

图1为本实用新型俯视图示意图；

图2为本实用新型使用时的结构示意图；

图3是图1中活动板的左视图。

具体实施方式

下面结合说明书附图对本实用新型做进一步的描述。

实施例一

如图1和图3所示，本实用新型英语划线器包括定位尺1，和滑动设置在定位尺上的活动板；

所述活动板包括，连接板2、第一半圆环3和第二半圆环4；所述连接板与所述定位尺滑动连接；所述第一半圆环和第二半圆环同心设置，所述第一半圆环和第二半圆环的端部与所述连接板固接；所述第一半圆环上滑动设置有用于夹笔的第一夹持件5和第二夹持件6；所述第二半圆环上设置有用于夹笔的第三夹持件7和第四夹持件8。

实施例二

作为实施例进一步具体的方案，所述第二半圆环4的半径是第一半圆环3半径的三分之一。本实施例中通过将第二半圆环的半径设置成第一半圆环半径的三分之一，使用时只需保证夹持件与半圆环的圆心所在的直线和连接板之间的锐角角度相同，就能绘制出行距相同的四线三格。

实施例三

作为实施例二的进一步方案，所述第一半圆环、第二半圆上刻有角度；所述第二半圆上刻有角度，所述角度表示第一半圆环上的点到圆心与连接板之间的夹角或第二半圆环上的点到圆心与连接板之间的夹角。

实施例四，

作为实施例一的进一步方案，所述第三夹持件7、第四夹持件8与连接板2之间分别设置有用于将夹持件固定在预定位置的固定杆9；所述第一夹持件5与第三夹持件7、第二夹持件6与第四夹持件8之间分别设有连接杆设置有连接杆10。

实施例五

作为实施例一的进一步方案，所述连接板与黑板相向的一侧、沿着连接板方向设置有用于擦黑板的海绵；所述海绵与所述连接板可拆卸连接。本实施例中通过在连接板上设置海绵11，可以在使用英语划线器的时候一边擦黑板一边划线，不需要格外的擦拭黑板，为使用者带来方便。

本实用新型，通过在同心的半圆环上分别滑动设置两个夹持件，可以实现夹持件沿着半圆环滑动，根据实际需要调整夹持件的位置，改变行距，本实用新型结构简单，操作方便。

以上，仅为本实用新型的较佳实施例，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求所界定的保护范围为准。