[实用新型]一种数学教学用多角度三角形演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及数学教具领域，具体是一种数学教学用多角度三角形演示装置。

背景技术

众所周知，数学是一门重要的学科，在初中的数学课程中，很多数学知识都是与三角形有关的，而在三角形的知识教学过程中，为了便于理解以及加强学生对于三角形的直观印象，数学老师常常会向学生展示不同形状的三角形，以此来达到加深印象的教学目的，此外，在现有的三角形展示过程中，由于三角形的种类较多，且三角形的形状固定，因此老师常常需要携带数量较多的三角形来达到教学目的，但是数量较多的三角形并不便于携带，而且数量较多的三角形也较重，会增加老师的负担。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用多角度三角形演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种数学教学用多角度三角形演示装置，包括底座、安装座、滑套、立杆、滑块、拉绳和螺杆，所述底座的底部均布设有四组支腿，安装座的上端焊接有立杆，底座的中部设有四个螺纹孔，安装座上对应螺纹孔设有四个通孔，安装座通过螺栓固定安装在底座上；所述立杆上设有条形滑槽，条形滑槽贯穿立杆的前后两侧，立杆的下部设有滑套，立杆下部设有一个通孔，滑套的中部设有一个圆形的滑孔，滑套的滑孔内设有滑杆，滑套设在条形滑槽的下方；所述滑杆的左右两端设有固定环，滑杆的两端后侧还设有量角器固定环系有拉绳；所述条形滑槽内设有螺杆，螺杆的后端焊接有挡块，螺杆的前侧套设有滑块，滑块设在立杆的前侧，且滑块的底部设有一个拉绳通孔，拉绳的上端穿过拉绳通孔，螺杆的前端设有锁紧螺母，锁紧螺母设在滑块的前侧。

进一步的：所述立杆的横截面为矩形。

进一步的：所述挡块的宽度大于条形滑槽的宽度。

进一步的：所述锁紧螺母与螺杆螺纹连接。

进一步的：所述支腿和底座由同种材料一体铸造而成。

与现有技术相比，本实用新型的结构简单、使用方便，在使用时，调节滑杆相对于立杆的位置，然后再沿条形滑槽上下移动滑块的位置，使得拉绳处于拉紧的状态，然后再拧紧锁紧螺母即可，因此调节滑块的位置和滑杆相对于立杆的位置，就能够改变三角形的形状，从而使得装置能够演示多种角度的三角形，从而增加了装置的实用性。

附图说明

图1为一种数学教学用多角度三角形演示装置的结构示意图。

图2为一种数学教学用多角度三角形演示装置中滑块的侧视结构示意图。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1-2，一种数学教学用多角度三角形演示装置，包括底座1、安装座4、滑套6、立杆5、滑块14、拉绳10和螺杆12，所述底座1的底部均布设有四组支腿2，支腿2和底座1由同种材料一体铸造而成，安装座4的上端焊接有立杆5，立杆5的横截面为矩形，底座1的中部设有四个螺纹孔，安装座4上对应螺纹孔设有四个通孔，安装座4通过螺栓3固定安装在底座1上，螺栓3的设置使得立杆5在不使用的时候能够收起来，从而使得装置在存放时，能够减小装置的体积；所述立杆5上设有条形滑槽11，条形滑槽11贯穿立杆5的前后两侧，立杆5的下部设有滑套6，立杆5下部设有一个通孔，滑套6通过胶粘的方式固定在立杆5下部的通孔中，滑套6的中部设有一个圆形的滑孔，滑套6的滑孔内设有滑杆7，滑套6设在条形滑槽11的下方；所述滑杆7的左右两端设有固定环8，滑杆7的两端后侧还设有量角器9，量角器9的中心与固定环8的位置重叠，固定环8系有拉绳10；所述条形滑槽11内设有螺杆12，螺杆12的后端焊接有挡块15，螺杆12的前侧套设有滑块14，滑块14设在立杆5的前侧，且滑块14的底部设有一个拉绳通孔16，拉绳10的上端穿过拉绳通孔16，螺杆12的前端设有锁紧螺母13，锁紧螺母13设在滑块14的前侧，锁紧螺母13与螺杆12螺纹连接，挡块15的宽度大于条形滑槽11的宽度；使用过程中，先调节滑杆7相对于立杆5的位置，然后再沿条形滑槽11上下移动滑块14的位置，使得拉绳10处于拉紧的状态，然后再拧紧锁紧螺母13即可，因此调节滑块14的位置和滑杆7相对于立杆的位置，就能够改变三角形的形状，从而使得装置能够演示多种角度的三角形，从而增加了装置的实用性。

上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。