[实用新型]一种增强现实教育V‑Learing系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及增强现实教育领域，更具体地说，涉及一种增强现实教育V-Learing系统。

背景技术

增强现实是通过计算机系统提供的信息增加用户对现实世界感知的技术，将虚拟的信息通过投影技术应用到真实世界，并将计算机生成的虚拟物体、场景或系统提示信息叠加到真实场景中，从而实现对现实的增强。

随着增强现实的使用，一些教育机构采用增强现实进行授课，使得虚拟环境与现实环境相结合，提高了学生的理解能力，在进行增强现实体验时，老师或学生活动投入体验时容易越出摄像头捕捉的最佳范围，摄像头捕捉的图像不佳，导致一体机处理并通过投影仪投影的图像效果不好。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的一体机处理并投影的图像效果不好问题，本实用新型的目的在于提供一种增强现实教育V-Learing系统，它可以实现一体机处理并投影的图像效果好。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种增强现实教育V-Learing系统，包括触摸式一体机、投影幕和投影体，且投影体位于投影幕的前方，所述触摸式一体机上安装有蜂鸣提醒器，且蜂鸣提醒器与触摸式一体机电性相连，所述投影体上转动连接有第一转动体和第二转动体，且第一转动体位于第二转动体上侧，所述第一转动体上安装有捕捉摄像头、第一红外发射器和第二红外发射器，且捕捉摄像头位于第一红外发射器和第二红外发射器之间，所述第二转动体上安装有投影仪，所述投影幕前方放置有第一支撑杆和第二支撑杆，所述第一支撑杆上安装有与第一红外发射器对应的第一红外接收器，所述第二支撑杆上安装有与第二红外发射器对应的第二红外接收器，所述捕捉摄像头、投影仪、第一红外发射器、第一红外接收器、第二红外发射器和第二红外接收器均与触摸式一体机电性相连，在捕捉摄像头捕捉实物的最佳范围边界通过红外发射器和红外接收器形成一定的红外对射线，当学生或老师移动到边界时，红外线被挡住，红外接收器接收不到红外发射器发射的红外线，触摸式一体机接收来自红外发射器和红外接收器的信号，从而控制蜂鸣提醒器发出声音提醒老师或学生，防止超出捕捉最佳边界，确保了触摸式一体机处理并通过投影仪投影的图像效果好。

优选地，所述第一转动体一侧通过第一弹簧与投影体相连，所述投影体上螺纹连接有第一调节螺丝，且第一调节螺丝调节端与第一转动体相抵，通过第一调节螺丝便于调节捕捉摄像头捕捉的范围。

优选地，所述第二转动体一侧通过第二弹簧与投影体相连，所述投影体上螺纹连接有第二调节螺丝，且第二调节螺丝调节端与第二转动体相抵，通过第二调节螺丝便于调节投影仪投影的范围。

优选地，所述第一支撑杆上滑动套接有第一滑套，且第一红外接收器固定安装在第一滑套上，所述第二支撑杆上滑动套接有第二滑套，且第二红外接收器固定安装在第二滑套上，通过第一滑套和第二滑套便于调节红外接收器的高度。

优选地，所述第一滑套和第二滑套上均螺纹连接有锁紧螺栓，锁紧螺栓便于将滑套锁紧在支撑杆上。

优选地，所述第一支撑杆和第二支撑杆底侧均安装有万向轮，通过万向轮便于移动红外接收器的位置。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

（1）本方案在捕捉摄像头捕捉实物的最佳范围边界通过红外发射器和红外接收器形成一定的红外对射线，当学生或老师移动到边界时，红外线被挡住，红外接收器接收不到红外发射器发射的红外线，触摸式一体机接收来自红外发射器和红外接收器的信号，从而控制蜂鸣提醒器发出声音提醒老师或学生，防止超出捕捉最佳边界，确保了触摸式一体机处理并通过投影仪投影的图像效果好。

（2）通过第一调节螺丝便于调节捕捉摄像头捕捉的范围。

（3）通过第二调节螺丝便于调节投影仪投影的范围。

（4）通过第一滑套和第二滑套便于调节红外接收器的高度。

（5）锁紧螺栓便于将滑套锁紧在支撑杆上。

（6）通过万向轮便于移动红外接收器的位置。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的投影体结构示意图；

图3为本实用新型的第一支撑杆结构示意图；

图4为本实用新型的第二支撑杆结构示意图。

图中标号说明：