[实用新型]一种大学日语教学用口语训练器

说明书

技术领域

本实用新型属于日语教学装置技术领域，尤其是涉及一种大学日语教学用口语训练器。

背景技术

日语在入门时需要有学习五十音，对于五十音的记忆大多是靠死记硬背的方法，该种方法趣味性低，而在入门阶段是较为容易放弃的，当学生觉得枯燥乏味时容易对学习日语失去兴趣，虽然日语五十音的学习中有方便携带的记忆表，但是靠卡片或是表格进行记忆，不容易提高学生的学习热情。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对上述问题，提供一种设计合理，辅助学生进行日语五十音学习的大学日语教学用口语训练器。

为达到上述目的，本实用新型采用了下列技术方案：本大学日语教学用口语训练器包括框体，所述的框体内设有支架，所述的支架上连接有播放器，其特征在于，所述的框体内设有与日语五十音图一一对应的五十个积木，所述的积木的每一个面上均设有拼接结构，积木之间通过拼接结构相连接，所述的拼接结构包括拼接板，所述的拼接板的上端面上设有上拼接凸条，拼接板的下端面上设有下拼接凸条，所述的上拼接凸条和下拼接凸条相错位，所述的拼接板上开有位于上拼接凸条和下拼接凸条之间的拼接接口，且当一个积木的上拼接凸条或者下拼接凸条插于另一个积木的拼接接口中时两个积木相拼接。

在上述的大学日语教学用口语训练器中，所述的积木的形状为正方体，拼接板的端部设有方形插杆，积木的每一个面上开有供方形插杆插入的插槽。

在上述的大学日语教学用口语训练器中，所述的积木的每一个面上均设有与日语五十音图中的一个相对应的图案层，所述的图案层的表面涂覆有荧光粉。

在上述的大学日语教学用口语训练器中，所述的播放器包括壳体，所述的壳体内设有微处理器，所述的微处理器与存储器相连接，所述的存储器与DSP芯片相连接，所述的DSP芯片与放大器相连接，所述的壳体上设有播放按键。

在上述的大学日语教学用口语训练器中，所述的壳体上还设有显示屏，所述的显示屏与微处理器相连接，所述的壳体上还设有音频接口。

与现有的技术相比，本大学日语教学用口语训练器的优点在于：将积木的搭设和日语五十音的学习进行结合，学生根据播放器播出的内容将积木进行搭设，从而搭出一个立体的结构出来，再与正确的立体结构进行对比得知是否搭错，学习过程较为有趣，利于提高学生学习的积极性。

附图说明

图1是本实用新型提供的结构示意图；

图2是本实用新型提供的积木的剖视图；

图3是本实用新型提供的图案层的结构示意图；

图4是本实用新型提供的结构框图。

图中，框体1、支架2、播放器3、积木4、拼接板5、上拼接凸条6、下拼接凸条7、拼接接口8、方形插杆9、插槽10、图案层11、壳体12、微处理器13、存储器14、DSP芯片15、放大器16、显示屏17。

具体实施方式

以下实施例仅处于说明性目的，而不是想要限制本实用新型的范围。

实施例

如图1-4所示，本大学日语教学用口语训练器包括框体1，框体1内设有支架2，支架2上连接有播放器3，播放器3可采用mp3或者mp4，支架2的作用是为了方便播放器3的放置，播放器3与支架2可以是固定连接，也可以是活动连接，框体1内设有与日语五十音图一一对应的五十个积木4，积木4的每一个面上均设有拼接结构，积木4之间通过拼接结构相连接，每一次学生通过听播放器3上播出的日语五十音中的一个音，将该音对应的积木4与下一个听到的音的积木4相拼接，积木4的图案层11为拼图图案，学生根据播放器3播出的内容将积木4进行搭设，从而搭出一个立体的结构出来，再与正确的立体结构进行对比得知是否搭错，学习过程较为有趣，利于提高学生学习的积极性。

更具体地说，拼接结构包括拼接板5，拼接板5的上端面上设有上拼接凸条6，拼接板5的下端面上设有下拼接凸条7，上拼接凸条6和下拼接凸条7相错位，拼接板5上开有位于上拼接凸条6和下拼接凸条7之间的拼接接口8，且当一个积木4的上拼接凸条6或者下拼接凸条7插于另一个积木4的拼接接口8中时两个积木4相拼接。其中，积木4的形状为正方体，拼接板5的端部设有方形插杆9，积木4的每一个面上开有供方形插杆9插入的插槽10。拼接结构在长时间使用后容易损坏，当拼接结构与积木4固定连接时，拼接结构损坏，积木4也就不能继续使用，该种插接结构方便拼接结构的更换，延长积木4的使用寿命。进一步，积木4的每一个面上均设有与日语五十音图中的一个相对应的图案层11，图案层11的表面涂覆有荧光粉。