[实用新型]一种新型汉语言文学对照讲解板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学设备，特别是一种新型汉语言文学对照讲解板。

背景技术

在汉语语言教学过程中，存在两个问题：1、学生课堂知识吸合效果不好；2、教师需要大量板书占据课堂教学时间，课堂效率低。

对于上述的问题，人们以及给出了解决方案，如中国专利库公开的一种新型汉语言文学教育对照讲解板【申请号：201620078412.1；授权公告号：CN 205388836 U】包括教学板主体、固定底座、支撑柱、转动装置，所述支撑柱通过转动装置连接教学板主体，所述转动装置包括转动盘、转动套、固定座，所述教学板主体底部具有安装固定槽，所述安装固定槽连接安装固定座，所述安装固定座直径小于安装固定槽直径，所述安装固定座在安装固定槽中转动，所述安装固定座底部具有固定杆连接槽，所述固定杆连接槽截面为方形，所述固定杆连接槽连接固定杆，所述安装固定槽外侧具有转动盘连接槽，所述转动盘连接槽连接转动盘，所述转动盘中部具有转动孔，所述转动孔上部连接转动轴承，所述转动孔下部具有限制凸起。

上述的讲解板通过设置可旋转的教学板主体，来实现双面对比教学，从而很好地解决了上述的问题。但该讲解板还是存在以下问题：1、教学板主体旋转结构较为复杂；2、没有设置用于定位教学板主体的结构，导致教学板主体极易受力发生转动，影响产品体验。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对现有的技术存在上述问题，提出了一种新型汉语言文学对照讲解板，解决的技术问题是如何简化结构。

本实用新型的目的可通过下列技术方案来实现：一种新型汉语言文学对照讲解板，包括呈板状的主体和设于主体下侧的支撑桶，所述的主体沿竖直方向设置，其特征在于，支撑桶呈圆桶状且其桶口朝向上述的主体，所述的支撑桶内竖直设有呈圆杆状的连接杆，连接杆的上端与主体固定，且连接杆的下端通过轴承与支撑桶相连使该连接杆能绕支撑桶的中心轴线转动；所述的支撑桶的内侧壁上设有弧度为180度的圆弧槽，所述的连接杆的侧壁上具有凸头，凸头位于圆弧槽内且凸头在连接杆转动时能够分别与圆弧槽的两端面相抵；所述的支撑桶的侧壁沿水平方向贯穿开设有螺纹孔，该螺纹孔内螺接有螺杆，且螺杆的内外两端均伸出螺纹孔，所述的连接杆的侧壁上设有插孔，插孔有两个且沿周向均布，所述的螺栓的内端在凸头与圆弧槽的两端面相抵时能够分别插入到两插孔内。

实际产品中，主体正面记载教学内容，其背面记载对照内容。

使用时，主体正面朝向学生，此时凸头与圆弧槽的其中一个端面相抵，接着内旋螺杆使其内端插入对应的插孔内以将主体定位；正面内容阅读完毕后，先外旋螺杆使其脱离插孔，接着主体转动180度使其背面朝向学生，此时，凸头与圆弧槽的另外一个端面相抵，另一个插孔与螺杆正对，然后重新旋入螺杆便可再次定位主体。

通过转动主体便可实现双面对比教学，这样不仅提高了汉语语言文学学生的课堂吸收效果，而且还减少了教师的板书，提高课堂效率。

支撑桶同时起到对连接杆进行轴向限位、对螺杆进行支撑以及限制连接杆转动角度这三个功能，因此，支撑桶在本讲解板中扮演着一物三用的作用，这样既简化了结构，而且又可减少组装工序，来提高组装方便性。

在上述的新型汉语言文学对照讲解板中，所述的圆弧槽位于支撑桶的桶口处，所述的圆弧槽的横截面呈台阶形，且该圆弧槽的两端面均为平面。

采用上述的设计，在方便组装的同时，又精确控制凸头的行程，来提高讲解板的工作稳定性。

在上述的新型汉语言文学对照讲解板中，所述的连接杆包括用于与主体相连的杆一和用于与支撑桶相连的杆二，杆一呈圆柱形，杆二呈中空圆柱形，杆一的下端插在杆二的上端内，杆一能沿杆二的轴向滑动且两者之间设有能限制杆一滑动的可拆卸锁定机构。

杆一沿杆二的轴向滑动，以改变连接杆的长度，从而改变主体的高度，以适用于不同位置或者是不同身高的老师，来提高讲解板的实用性。

在上述的新型汉语言文学对照讲解板中，所述的可拆卸锁定机构包括贯穿于杆二侧壁上的螺栓孔一，螺栓孔一至少有两个且沿杆二的周向均布，所述的螺栓孔一内螺接有螺栓一，且螺栓一的端部与杆一的侧壁紧密抵靠。

通过拆装螺栓一便可控制杆一和杆二结合或分离，具有结构简单、操作方便的优点。

作为另一种方案，在上述的新型汉语言文学对照讲解板中，所述的可拆卸锁定机构包括贯穿于杆二侧壁上的螺栓孔二、设于杆一侧壁上的螺栓孔三和螺接在螺栓孔二内的螺栓二，所述的螺栓孔三有多个并沿杆一的轴向分布，所述的螺栓二的端部螺接在其中一个螺栓孔三内。