[实用新型]一种耳穴拼图教学用具

说明书

技术领域

本实用新型涉及耳穴技术领域，具体为一种耳穴拼图教学用具。

背景技术

耳穴治疗疾病在我国已有悠久历史，早在春秋战国即有记载，如《灵枢·五邪》就有：“邪在肝，则两胁中痛——取耳间青脉以去其掣。”耳穴治疗作用如此广泛，但其繁多而复杂的穴位分布却成为治疗疾病的一大难关，因此耳穴的正确定位对疾病的诊断和治疗具有重大意义。

中医作为我国的传统医学，耳针作为祖国针灸的一个分支，古人早已认识到耳穴治疗疾病的重要性，并在耳穴这一方面做出巨大贡献，世界上首次印载的耳穴图就记载于清代张振鋆的《察耳》一书，此后耳穴图不断得到发展和完善，并开发出了用于学习的耳穴模型。

随着时代的发展与进步，关于耳穴的模型与挂图也在不断的创造和更新，但现有的模型与挂图其共同的缺陷就是以一个完整的耳膜将全部的耳穴都在其上标注出来供大家学习参考，耳穴多、定位记忆难、不易掌握——以往学习者们在使用时的主要问题仍然没有得到解决；而且耳穴模型也存在许多缺点，如耳穴模型过小使得字迹不清晰，耳郭表面分区划分不明显不易区分，穴位定位模糊使得学习后不能准确定位穴位所在，甚至一些模具还存在穴位定位错误等技术问题，这就使得学生在学习中不能很好的理解耳穴的内容，而且对一些对耳穴治疗疾病感兴趣的非医学专业的人来说，没有教师的专业指导只靠模型来学习耳穴知识本身就是一件非常困难的事情，因此，到目前为止仍然没有适用于教学和大众的耳穴模型。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种耳穴拼图教学用具，它有利于相关教学的辅助使用，能提高教学效果，减小学生的记忆难度。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种耳穴拼图教学用具，包括底板、拼图零件、网格耳郭框、拼图零件顶部符号、顶板磁板、挂孔、拼图零件底部磁铁和顶板，所述底板的顶端安装有顶板，所述顶板的顶端安装有顶板磁板，所述顶板磁板的顶端设有网格耳郭框，所述拼图零件放置在网格耳郭框的内腔中，所述在拼图零件的顶端设有拼图零件顶部符号，所述底板上开设有两个左右对称的挂孔，所述拼图零件的底部安装有拼图零件底部磁铁。

优选的，所述网格耳郭框的网格结构形状，按照人体耳朵结构形状设计，且网格耳郭框的底部通过强力胶粘贴在顶板磁板的顶端面上。

优选的，所述顶板磁板、拼图零件底部磁铁均采用强力胶粘贴方式分别粘贴在顶板的顶端面上和拼图零件的底端面上，且每块拼图零件的底端面均粘贴有拼图零件底部磁铁。

优选的，所述拼图零件顶部符号的符号内容为耳穴名称文字。

优选的，所述拼图零件为多个，将多个拼图零件放置在网格耳郭框内组成的结构形状，与人体耳郭一样。

优选的，所述网格耳郭框的网格孔之间的壁厚为一个手指的厚度。

优选的，所述每个拼图零件的尺寸根据人体耳部穴位范围大小设计，较大尺寸的拼图零件开设有悬挂孔。

优选的，所述由多个拼图零件组成的不同耳郭部位，拼图零件顶表面涂有不同的颜色。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本耳穴拼图教学用具，采用挂图磁铁吸附等原理进行创新设计，使耳穴拼图教学用具更适用于教学工作、康复训练、养生保健等大众的学习和日常操作，在学习过程中具有立体性高，操作简单方便，学习趣味更强，易于理解记忆的优点，能适应教师不同的教学方式，学生课后巩固记忆及大众的自主学习，而且其不同形状的拼图也可用于康复治疗中对患者精细感觉及作业治疗的训练，具体是：该耳穴拼图教学用具的底部底板开设有两个悬挂孔，可以用作将整个耳穴拼图教学用具进行悬挂使用，整个工具结构为，在一个底板上粘贴有一块顶板，再在顶板的上端面粘贴有顶板磁板，最后在顶板磁板的顶面粘有一个网格耳郭框，使用时，将单个本设计命名的带有耳郭穴位文字的拼图零件，穿过耳郭形状的网格耳郭框，再通过拼图零件底部的磁板与顶板磁板相吸合，使所有放置在网格耳郭框内的拼图零件，组成了一个完整的可单独拆卸的耳郭组件，且网格耳郭框所有网格孔的孔壁均至少一个手指厚度的距离，方便教员或学员用手从网格耳郭框上拿取拼图零件，使用更方便，学习效果更直观。

附图说明

图1为本实用新型主视结构示意图；

图2为本实用新型左视结构示意图；

图3为本实用新型各组成部件分解图；

图4为本实用新型拼图零件向网格耳郭框的放置孔放置时的示意图。

图中：1、底板，2、拼图零件，3、网格耳郭框，4、拼图零件顶部符号，5、顶板磁板，6、挂孔，7、拼图零件底部磁铁，8、顶板。

具体实施方式