[实用新型]一种设计专业教学用具

权利要求书

1.一种设计专业教学用具，其特征在于：包括第一载板(1)，所述第一载板(1)底面相对的两端分别固定有支撑架(4)和支撑箱(13)；所述第一载板(1)为空心结构；所述第一载板(1)相对的两端的端面上分别开设有第一方形孔和第二方形孔；所述第一方形孔内能够伸缩地安插有第二载板(3)；所述第二方形孔内能够伸缩地安插有第三载板(14)；所述第一载板(1)的一个边缘处固定有竖直的第一支柱(6)和竖直的第二支柱(12)；所述第一支柱(6)和所述第二支柱(12)之间固定有挂板(7)；所述挂板(7)垂直于所述第一载板(1)，所述挂板(7)表面上开设有若干个螺纹孔(8)；所述螺纹孔(8)内安装有挂钩(11)；所述挂钩(11)包括支撑块(111)、钩部(112)和螺纹接头(113)；所述钩部(112)和所述螺纹接头(113)分别固定在所述支撑块(111)相对的两侧面上；所述螺纹接头(113)螺纹连接在所述螺纹孔(8)内；所述第一支柱(6)的上端和所述第二支柱(12)的上端之间固定有一个固定支架(9)；所述固定支架(9)上安装有日光灯(10)；所述挂板(7)上设置有两个插座盘(5)。

2.如权利要求1所述的一种设计专业教学用具，其特征在于，所述支撑架(4)上固定有连接横杆(2)。

3.如权利要求1所述的一种设计专业教学用具，其特征在于，所述第二载板(3)和所述第三载板(14)沿伸缩方向的外端上分别设置有拉手。

4.如权利要求1所述的一种设计专业教学用具，其特征在于，所述支撑箱(13)的上部设置有四个抽屉(15)；所述支撑箱(13)的下部设置有一个容纳柜(16)。

5.如权利要求1所述的一种设计专业教学用具，其特征在于，所述第二载板(3)与所述第三载板(14)的沿伸缩方向上的长度之和等于所述第一载板(1)的同方向上的长度。