[实用新型]一种合力演示仪

说明书

技术领域

本新型属于教学用实验教具技术领域，具体涉及一种合力演示仪。

背景技术

在高中物理教学中，需要进行力的合成教学，一般需要借助于教具通过现场的演示或者学生亲自动手来实验来学习合力的作用机理。

物理学或生物学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。

在合力分析中共有这么几个变量：分力的大小和方向，合力的大小和方向，如果采用控制变量法，先固定一个分力的大小和方向，通过变化另一分力的大小或方向，来研究合力的大小和方向的变化，可以使得实验思路清晰，实验效果更容易理解。

现有技术中不仅没有提出结合控制变量法的实验教具，而且基于现有的教具无法应用控制变量法。例如，中国专利CN 204732031 U，公开了一种针对合力研究的物理教学工具，可以直观形象的演示里的合成，但是，通过增加一个砝码来增大一个分力的大小的时候，在拉力的作用下弹力绳在两个分力的节点处的位置发生了变化，即此分力的方向也同时发生了变化，另一个分力的方向也发生了变化，无法达到控制变量的目的。

实用新型内容

针对现有技术中对于合力分析演示没有结合科学的控制变量法的问题，提供了一种合力演示仪，该教具可以结合控制变量法对两个分力的大小和方向分别采用固定一个调整一个的方法来研究其合力的大小与方向之间的变化关系。

一种合力演示仪，包括底座、底板、测力计、第一固定座、第二固定座和第三固定座，所述铁材质的底板设置于底座上，所述第一固定座包括第一磁铁底座和设置于第一磁铁底座上的第一立杆，所述第二固定座包括第二磁铁底座和设置于第二磁铁底座上的第二立杆，所述第三固定座包括第三磁铁底座和设置于第三磁铁底座上的第三立杆，所述测力计悬挂在第一立杆上，另一端通过第一连接绳与连接环连接，第二连接绳绕过第二立杆一端与连接环连接，另一端悬挂砝码，第三连接绳绕过第三立杆一端与连接环连接，另一端悬挂砝码。

所述第二立杆上设置有第二滚轮，所述第二滚轮与第二立杆转动连接，所述第二滚轮上开设凹槽，第三立杆上设置有第三滚轮，所述第三滚轮与第三立杆转动连接，所述第三滚轮上开设凹槽，第二连接绳设置于第二滚轮的凹槽中，第三连接绳设置于第三滚轮的凹槽中。

纸张通过磁铁固定在底板上。

本实用新型的有益效果：该实验教具针对控制变量法的实验方法设计，通过科学的研究方法，控制两个分力的大小和方向，变化其中一个或多个变量的组合，来研究其对合力大小和方向产生的影响，实验思路清晰，易于学生理解。

附图说明

图1为本实用新型一实施例结构示意图，

图2为本实用新型一实施例的左视图。

具体实施方式

下面结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型的技术方案做进一步说明。

一种合力演示仪，其特征在于，包括底座1、底板2、测力计3、第一固定座61、第二固定座62和第三固定座63，所述铁材质的底板2设置于底座1上，所述第一固定座61包括第一磁铁底座611和设置于第一磁铁底座611上的第一立杆612，所述第二固定座62包括第二磁铁底座621和设置于第二磁铁底座621 上的第二立杆622，所述第三固定座63包括第三磁铁底座631和设置于第三磁铁底座631上的第三立杆632，所述测力计3悬挂在第一立杆612上，另一端通过第一连接绳41与连接环7连接，第二连接绳42绕过第二立杆622一端与连接环7连接，另一端悬挂砝码5，第三连接绳43绕过第三立杆632一端与连接环7连接，另一端悬挂砝码5。