[实用新型]一种机电一体化教学实训桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学实训桌技术领域，具体为一种机电一体化教学实训桌。

背景技术

机电一体化专业在社会经济中占主导地位，而机电产业是支柱产业。根据社会对技工的要求为培养目标，根据机电专业课程设置，使课程设置需满足学生升学与就业的不同需要，但现有机电一体化专业实训设备的的体积相对较大，存放时占据的空间相对较大，浪费空间，为此，我们推出一种机电一体化教学实训桌。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种机电一体化教学实训桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种机电一体化教学实训桌，包括实训桌本体，所述实训桌本体的内腔后部安装有气缸，所述实训桌本体的后部内腔上部安装有操控台，所述实训桌本体的内腔的上端后部通过销轴连接有上盖，所述实训桌本体的后部内腔侧壁设有滑槽，所述操控台的底部两侧设有滑接凸起，所述滑接凸起滑接于滑槽的内部，所述气缸通过气缸杆连接于操控台的下端中部，所述操控台的左右两侧内部安装有散热风扇。

优选的，所述实训桌本体的前部两侧设有储物柜门，所述储物柜门的表面设有储物门把手。

优选的，所述实训桌本体的下端设有万向锁止轮。

优选的，所述上盖的前部居中设有开合槽。

优选的，所述实训桌本体的上端前部沿边设有防护凸起。

优选的，所述散热风扇设为两组，且散热风扇为对称设置。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过开合槽的设置，便于上盖的开合与关闭，此时，将上盖开启，然后通过气缸控制气缸杆伸出，将操控台顶出，然后进行相关的机电一体化教学实训工作，通过散热风扇的设置，起到对操控台内部设备的散热作用，使用完毕后气缸控制气缸杆收缩，使得操控台复位至实训桌本体的内部，然后关闭上盖，节约空间。

附图说明

图1为本实用新型操控台闭合后结构示意图；

图2为本实用新型操控台升起后正视结构示意图；

图3为本实用新型侧剖部分结构示意图。

图中：1万向锁止轮、2储物柜门、3储物门把手、4实训桌本体、5操控台、6散热风扇、7防护凸起、8销轴、9上盖、10开合槽、11气缸、12气缸杆、13滑接凸起、14滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种机电一体化教学实训桌，包括实训桌本体4，所述实训桌本体4的内腔后部安装有气缸11，所述实训桌本体4的后部内腔上部安装有操控台5，所述实训桌本体4的内腔的上端后部通过销轴8连接有上盖9，所述实训桌本体4的后部内腔侧壁设有滑槽14，所述操控台5的底部两侧设有滑接凸起13，所述滑接凸起13滑接于滑槽14的内部，所述气缸11通过气缸杆12连接于操控台5的下端中部，所述操控台5的左右两侧内部安装有散热风扇6。

进一步的，所述实训桌本体4的前部两侧设有储物柜门2，所述储物柜门2的表面设有储物门把手3，通过储物门把手3的设置，便于对储物柜门2的开启与闭合，便于储物柜的储物。

进一步的，所述实训桌本体4的下端设有万向锁止轮1，通过万向锁止轮1的设置，便于实训桌本体4的转运移动。

进一步的，所述上盖9的前部居中设有开合槽10，通过开合槽10的设置，便于上盖9的开合与关闭。

进一步的，所述实训桌本体4的上端前部沿边设有防护凸起7，通过防护凸起7的设置，避免放置在实训桌本体4的上端的教学实训用具的跌落损坏。

进一步的，所述散热风扇6设为两组，且散热风扇6为对称设置，通过散热风扇6的设置，起到对操控台5内部设备的散热作用。

具体的，使用时，通过开合槽10的设置，便于上盖9的开合与关闭，此时，将上盖9开启，然后通过气缸11控制气缸杆12伸出，将操控台5顶出，然后进行相关的机电一体化教学实训工作，通过散热风扇6的设置，起到对操控台5内部设备的散热作用，使用完毕后气缸11控制气缸杆12收缩，使得操控台5复位至实训桌本体4的内部，然后关闭上盖9。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。