[实用新型]一种数学教具

权利要求书

1.一种数学教具，包括支撑板、底板和支撑腿，其特征在于，所述底板的底端均匀固定连接有三根支撑腿，支撑腿的底端固定连接有行走轮支架，行走轮支架内转动安装有行走轮；所述支撑腿的一侧固定连接有固定板，固定板上开设有螺纹孔，螺纹孔内螺纹连接有螺纹杆，螺纹杆的底端固定连接有地脚；

所述底板的上端中部固定连接有套管，套管上端套设有升降杆，升降杆和套管之间通过螺栓固定；所述升降杆的顶端固定连接有支撑板，支撑板的上表面开设有滑槽，支撑板的上端设置有面板，面板与支撑板之间设置有两根转杆，转杆上端与面板固定连接，转杆的下端转动安装有滚球，滚球滚动设置在滑槽内；

所述面板上设置有固定框，固定框内对应设置有矩形腔，矩形腔的底侧与固定框上侧对应设置有滑动槽，滑动槽内滑动设置有多个滑块；所述矩形腔内设置有若干转轴，转轴的上下两端通过旋转弹簧连接到矩形框上下两侧的滑块上，每个转轴上均绕接有线，每根线的端部均固定连接有连接环，面板上固定连接有多个挂钩。

2.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述支撑腿之间的夹角为120°。

3.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述地脚为上小下大的圆台形结构。

4.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述滑槽为圆形结构。

5.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述转杆对称设置在滑槽轴线的两侧。

6.根据权利要求1所述的数学教具，其特征在于，所述每根线的颜色各不相同。