[实用新型]一种三角函数教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，特别是一种三角函数教具。

背景技术

三角函数是以角度(数学上最常用弧度制)为自变量，角度对应任意角终边与单位圆交点坐标或其比值为因变量的函数。目前，中学的数学课在学习三角函数时，通常是老师在黑板上画图或者书写公式来配合教学，画图及测量时使用的教具就是量角器和直尺，没有专用的教具。这样画图费时，费力，不形象，也不直观，使学生不易理解三角函数这一数学概念。尤其是需要测量计算多组数据时，就更不方便了。

例如现有技术CN202771686U中公布了一种三角函数学习用教具，包括半圆形的量角器，在量角器的直边和弧形边上以及中部都设有刻度，其特征在于：在量角器的圆心上通过销轴固定上支杆，在支杆的中部设有轴向的滑槽，在滑槽内设有螺栓，在螺栓上设有指针和细绳，细绳的下端固定上铅锤。

上述现有技术虽然直观地演示了三角函数的概念，但是仅仅只限于求三角函数的作用上，当知道两条边及一夹角时，并不能测量出另一边的长度，适用范围具有一定的局限性。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决上述问题，设计了一种三角函数教具。

实现上述目的本实用新型的技术方案为，一种三角函数教具，包括底座，所述底座上设有铁板，所述铁板上设有横杆，所述横杆的中心位置上方铰链连接有转杆，所述横杆与转杆上均设有刻度，所述底座上且位于横杆中心位置上方设有量角器，所述转杆另一端下表面上设有与铁板匹配的吸铁石，所述底座上设有测量尺。

所述底座右侧表面开有放置槽，所述测量尺放于放置槽内。

所述放置槽处铰链连接有扣盖。

所述转杆的转轴与量角器的圆心重合。

所述底座的横截面为矩形。

所述底座前侧表面上设有一组支撑腿。

利用本实用新型的技术方案制作的三角函数教具，该三角函数教具，结构简单，既能演示三角函数的概念，便于计算三角函数值，，便于学生理解记忆公式，又能测量三角形一边的长度，使用范围广，方便了教师的教学工作，操作简单，实用性强。

附图说明

图1是本实用新型所述三角函数教具的结构示意图；

图2是本实用新型所述三角函数教具的局部放大图；

图3是本实用新型所述三角函数教具的右视图；

图中，1、底座；2、铁板；3、横杆；4、转杆；5、刻度；6、量角器；7、吸铁石；8、测量尺；9、放置槽；10、扣盖；11、支撑腿。

具体实施方式

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该实用新型产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，还需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设有”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

下面结合附图对本实用新型进行具体描述，如图1-3所示，一种三角函数教具，包括底座1，所述底座1上设有铁板2，所述铁板2上设有横杆3，所述横杆3的中心位置上方铰链连接有转杆4，所述横杆3与转杆4上均设有刻度5，所述底座1上且位于横杆3中心位置上方设有量角器6，所述转杆4另一端下表面上设有与铁板2匹配的吸铁石7，所述底座1上设有测量尺8；所述底座1右侧表面开有放置槽9，所述测量尺8放于放置槽9内；所述放置槽9处铰链连接有扣盖10；所述转杆4的转轴与量角器6的圆心重合；所述底座1的横截面为矩形；所述底座1前侧表面上设有一组支撑腿11。

本实施方案的特点为，底座1上设有铁板2，铁板2上设有横杆3，横杆3的中心位置上方铰链连接有转杆4，横杆3与转杆4上均设有刻度5，底座1上且位于横杆3中心位置上方设有量角器6，转杆4另一端下表面上设有与铁板2匹配的吸铁石7，底座1上设有测量尺8，能演示三角函数的概念，便于计算三角函数值，，便于学生理解记忆公式，又能测量三角形一边的长度，使用范围广，方便了教师的教学工作，操作简单，实用性强。