[实用新型]一种教学用平抛运动轨迹演示箱

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种演示箱，具体涉及一种教学用平抛运动轨迹演示箱。

背景技术

现代教学中，平抛运动规律的研究是高中物理学习的重点，要想研究平抛运动的规律，则必须知道它的轨迹，平抛运动轨迹的描绘有很多种方法，但比较麻烦，且在教学实践中，比较抽象，不能形象的连续表现出轨迹，方便学生学习理解，给教师的教学带来诸多的不便，加大了教师的工作负担。

实用新型内容

本实用新型提供一种教学用平抛运动轨迹演示箱，解决了目前教学中缺少具体的演示装置将平抛运动演示给学生观看，使得教学比较抽象，增加了学生理解的难度，同事给老师教学带来了诸多的不便的问题。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种教学用平抛运动轨迹演示箱，包括透明演示箱、透明水箱、进水口、出水管、透明塑料瓶、固定夹具、瓶盖、透明玻璃管、固定架、微型水泵和输水管，所述透明演示箱的上方放置有透明水箱，所述透明演示箱的一侧设有固定架和固定夹具，所述固定架固定在透明演示箱的顶部，所述固定夹具固定在固定架上，且所述固定夹具内设有倒置的透明塑料瓶，所述透明塑料瓶的瓶盖上连接有透明玻璃管，所述透明演示箱的侧面设有一个开孔，所述透明玻璃管的另一端设置在该开孔内，所述透明塑料瓶与透明水箱之间设有出水管，所述透明塑料瓶通过出水管与透明水箱固定连接，所述透明演示箱内设有微型水泵，所述透明演示箱的另一侧设有输水管，所述透明演示箱通过输水管与透明水箱固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述透明演示箱和透明水箱的顶部均设有进水口。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述透明塑料瓶的两端大小不同，且瓶体下部的直径大于瓶体上部的直径。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述出水管的内径与透明玻璃管的内径相同。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述透明演示箱的顶部还设有微型水泵的开关按钮，且该开关按钮电连接微型水泵。

本实用新型所达到的有益效果是：通过将整个装置设置为透明的状态，便于学生观看；再设置透明水箱和透明演示箱，并在水箱和演示箱的一侧设置倒置透明塑料瓶，将倒置的透明塑料瓶固定在固定夹具中，再在透明塑料瓶的瓶盖上连接透明玻璃管，能够当透明水箱中的水通过透明塑料瓶再从透明玻璃管中平抛到透明演示箱中，能够使学生清楚的看到水管中水做平抛运动，能够方便学生的的理解，降低老师的教学难度，同时，该装置结构简单，成本低廉，适合学校使用。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型一种教学用平抛运动轨迹演示箱的结构图；

图中：1、透明演示箱；2、透明水箱；3、进水口；4、出水管；5、透明塑料瓶；6、固定夹具；7、瓶盖；8、透明玻璃管；9、固定架；10、微型水泵；11、输水管。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1所示，本实用新型一种教学用平抛运动轨迹演示箱，包括透明演示箱1、透明水箱2、进水口3、出水管4、透明塑料瓶5、固定夹具6、瓶盖7、透明玻璃管8、固定架9、微型水泵10和输水管11，透明演示箱1的上方放置有透明水箱2，透明演示箱1的一侧设有固定架9和固定夹具6，固定架9固定在透明演示箱1的顶部，固定夹具6固定在固定架9上，且固定夹具6内设有倒置的透明塑料瓶5，透明塑料瓶5的瓶盖7上连接有透明玻璃管8，透明演示箱1的侧面设有一个开孔，透明玻璃管8的另一端设置在该开孔内，透明塑料瓶5与透明水箱2之间设有出水管4，透明塑料瓶5通过出水管4与透明水箱2固定连接，透明演示箱1内设有微型水泵10，透明演示箱1的另一侧设有输水管11，透明演示箱1通过输水管11与透明水箱2固定连接。

透明演示箱1和透明水箱2的顶部均设有进水口3，便于通过进水口3向透明水箱2和透明演示箱1中进水。

透明塑料瓶5的两端大小不同，且瓶体下部的直径大于瓶体上部的直径，便于当透明塑料瓶5倒置时，能够将透明塑料瓶5固定在固定夹具6中。

出水管4的内径与透明玻璃管8的内径相同，便于透明塑料瓶5中的水流出量和流进量相同，不会影响透明塑料瓶5内的压力，从而改变透明玻璃管8中水的平抛运动的改变。