[实用新型]一种英语对话教学展示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教育教学技术领域，具体是一种英语对话教学展示装置。

背景技术

现代英语学习已经成为主流，英语学习的目的是为了可以以流畅的进行交流，英语语法的学习和单词的记忆都是为了交流打基础，英语对话的学习也尤为重要。要想精通英语需要多听、多读、多译外语，尤其是学会对话和培养听力能力，在外语教学中需要有针对性的让学生学会对话和提高听力能力，现有技术中，传统的教学装置对功能较为单一，使用不够便捷，教学展示功能不强，英语教学效果不佳。

实用新型内容

实用新型的目的在于提供一种英语对话教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，实用新型提供如下技术方案：

一种英语对话教学展示装置，包括展示装置本体、展示板、演示展示板、对比展示板、第一转轴、第二转轴以及摇柄，展示装置本体底端设有书写展示板，第一转轴穿插于演示展示板设置在书写展示板上，第二转轴穿插于对比展示板，对比展示板设置在演示展示板上端，第一转轴和第二转轴上均设有摇柄，展示板上设有对话板，展示装置本体上设有透视口和开口。

作为实用新型进一步的方案：所述摇柄上设有橡胶垫。

作为实用新型进一步的方案：所述第一转轴穿插于演示展示板设置在书写展示板上端。

作为实用新型进一步的方案：所述第一转轴和第二转轴右端均设有摇柄。

作为实用新型进一步的方案：所述展示装置本体上设有与对话板对应的透视口和开口。

与现有技术相比，实用新型的有益效果是：便于移动，使用方便，在演示展示板和对比展示板可以展示相似的机械朝鲜语，且通过转动转柄可以展示不同的机械朝鲜语，方便实用，无需教师在黑板中绘画字母表，实现教学，这样不仅节省了大量的课堂时间，而且提高了教学的便利性，提高了教学的效率，可以在对话板和对话版遮住的展示板上书写上课需要的对话，上课时，只要将对话板在开口处滑出，一句完整的对话就可以显现，还可以在空白的展示板上进行书写，再通过互动支架与学生进行对话互动练习，提高英语教学质量，使学生快速有效的进行英语对话学习。

附图说明

图1为英语对话教学展示装置的结构示意图。

图中：1、展示装置本体，2、展示板，3、演示展示板，4、对比展示板，5、第一转轴，51、第二转轴，6、摇柄，7、对话板，8、透视口，9、开口。

具体实施方式

下面将结合实用新型实施例中的附图，对实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于实用新型保护的范围。

请参阅图1，实用新型实施例中，一种英语对话教学展示装置，包括展示装置本体1、展示板2、演示展示板3、对比展示板4、第一转轴5、第二转轴51以及摇柄6，展示装置本体1底端设有书写展示板2，第一转轴5穿插于演示展示板3设置在书写展示板2上端，第二转轴51穿插于对比展示板4设置在演示展示板3上端，第一转轴5和第二转轴51右端均设有摇柄6，摇柄6上设有橡胶垫，方便转动，展示板2上设有对话板7，展示装置本体1上设有与对话板7对应的透视口8和开口9。

本实用新型结构新颖简单，便于移动，使用方便，在演示展示板3和对比展示板4可以展示相似的机械朝鲜语，且通过转动转柄6可以展示不同的机械朝鲜语，方便实用，无需教师在黑板中绘画字母表，实现教学，这样不仅节省了大量的课堂时间，而且提高了教学的便利性，提高了教学的效率，可以在对话板7和对话版遮住的展示板2上书写上课需要的对话，上课时，只要将对话板7在开口9处滑出，一句完整的对话就可以显现，还可以在空白的展示板上2进行书写，再通过互动支架与学生进行对话互动练习，提高英语教学质量，使学生快速有效的进行英语对话学习。

对于本领域技术人员而言，显然实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。