[实用新型]一种中学物理摩擦教学实验装置

说明书

技术领域

本实用新型属于实验装置技术领域，具体涉及一种中学物理摩擦教学实验装置。

背景技术

物理摩擦实验台是学校或科研院所等单位进行实验检测及存放仪器所使用的台子；按照摆放的位置分为：中央实验台、边实验台、转角台；按照材质分为：全钢实验台、钢木实验台、全木实验台。

但是目前市场上的中学物理摩擦教学实验装置不仅结构复杂，而且功能单一，缺乏创新，没能打破传统，没有采用电子弹簧测力计，还需要学生读数，不能直接显示拉力，不能降低学生实验误差，导致实验失败；没有设置光电传感器，需要学生通过计算得出平板车移动的距离，不能直接检测平板车的移动距离，不能防止学生实验操作误差。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种中学物理摩擦教学实验装置，以解决上述背景技术中提出没有采用电子弹簧测力计，还需要学生读数，不能直接显示拉力，不能降低学生实验误差，导致实验失败；没有设置光电传感器，需要学生通过计算得出平板车移动的距离，不能直接检测平板车的移动距离，不能防止学生实验操作误差的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中学物理摩擦教学实验装置，包括控制面板、立柱和实验台，所述实验台的前表面上嵌入有抽屉，且实验台的内部中间位置处设置有横板，所述抽屉的下方设置有滑块，所述滑块外部靠近横板的上方设置有滑轨，所述横板的上方中间位置处设置有隔板，所述控制面板安装在实验台的上方一侧，且控制面板右侧靠近实验台的上方位置处设置有电动机，所述电动机的前端设置有平板车拉绳，且电动机的右侧设置有光电传感器，所述平板车拉绳的右端设置有平板车，所述平板车的上方设置有木块，所述木块的右端设置有木块拉绳，所述立柱安装在实验台的上方另一侧，且立柱的前表面上设置有弹簧测力计，所述弹簧测力计的下方设置有定向轮安装座，所述定向轮安装座的前表面中间位置处设置有定向轮，所述电动机和光电传感器均与控制面板电性连接。

优选的，所述平板车与电动机通过平板车拉绳固定连接。

优选的，所述光电传感器包括光电传感器机盒和安装座，且安装座与实验台通过螺钉固定连接。

优选的，所述定向轮安装座与立柱通过螺钉固定连接。

优选的，所述抽屉与滑轨通过滑块滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构科学合理，使用安全方便，突破创新，打破传统，采用电子弹簧测力计替代传统上的弹簧测力计，并且还设置了光电传感器，无需学生通过计算得出拉力，可直接在控制面板上读数，解决了学生实验操作误差的问题，避免了学生实验失败的问题。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的俯视图。

图中：1-控制面板；2-电动机；3-光电传感器；4-平板车拉绳；5-木块；6-木块拉绳；7-弹簧测力计；8-定向轮安装座；9-定向轮；10-立柱；11-平板车；12-隔板；13-横板；14-滑块；15-滑轨；16-抽屉；17-实验台。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1和图2，本实用新型提供一种技术方案：一种中学物理摩擦教学实验装置，包括控制面板1、立柱10和实验台17，实验台17的前表面上嵌入有抽屉16，且实验台17的内部中间位置处设置有横板13，抽屉16的下方设置有滑块14，滑块14外部靠近横板13的上方设置有滑轨15，横板13的上方中间位置处设置有隔板12，控制面板1安装在实验台17的上方一侧，且控制面板1右侧靠近实验台17的上方位置处设置有电动机2，电动机2的前端设置有平板车拉绳4，且电动机2的右侧设置有光电传感器3，平板车拉绳4的右端设置有平板车11，平板车11的上方设置有木块5，木块5的右端设置有木块拉绳6，立柱10安装在实验台17的上方另一侧，且立柱10的前表面上设置有弹簧测力计7，弹簧测力计7的下方设置有定向轮安装座8，定向轮安装座8的前表面中间位置处设置有定向轮9，电动机2和光电传感器3均与控制面板1电性连接。

为了便于平板车11移动，测量摩擦力，本实施例中，优选的，平板车11与电动机2通过平板车拉绳4固定连接。