[实用新型]一种高中生物染色反应教学装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种高中生物染色反应教学装置。

背景技术

生物是高中学生所需要学习的必修课，在高中学习生物的过程中需要进行许多的实验，若不能理解这些实验内容，会影响到生物课程的学习，而在老师教学过程中多使用幻灯片的教学形式，幻灯片内的实验过程多为动画演示，使实验结果不清楚，学生们不能更好的理解实验的内容和结果。为此，我们提出一种高中生物染色反应教学装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中生物染色反应教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中生物染色反应教学装置，包括主轴，所述主轴的底端固定安装底座，且底座的上方位于主轴的外侧套接第一转动盘，所述第一转动盘的上方位于主轴的外侧套接第二转动盘，所述底座的表面位于第一转动盘的右下方放置酒精灯，所述第一转动盘的表面位于主轴的左侧紧密贴合放置台，且第一转动盘的表面位于主轴的右侧固定安装水浴加热装置，所述第二转动盘的表面呈环形均匀插接有第一滴定管、第二滴定管、第三滴定管和第四滴定管，所述第二转动盘的上方位于主轴的右侧壁插接固定杆，且固定杆的右端插接第一转轴，所述第一转轴的底端通过连接杆连接第二转轴，且第二转轴通过连接杆连接摄像头，所述摄像头连接外部电源；

所述水浴加热装置包括烧杯，所述烧杯卡接在第一转动盘内，且烧杯的底端延伸出第一转动盘的下表面，所述烧杯的右侧壁顶端卡接固定卡座，所述固定卡座的顶端插接支撑杆，且支撑杆的顶端右侧焊接固定夹，所述固定夹内夹接试管。

优选的，所述摄像头的位置与第一转动盘的位置相对应。

优选的，所述酒精灯的位置与烧杯底部的位置相对应。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过本实用新型对生物课中得还原糖染色等染色实验进行演示，使学生们更好的观察实验反应，更好的理解实验的过程和结果，也可让学生们自己动手操作，使学生们对生物这门学科充满兴趣，让学习生物这门学科变得更容易。

附图说明

图1为本实用新型立体示意图；

图2为图1中细节图A。

图中：1、主轴，2、底座，3、第一转动盘，4、第二转动盘，5、酒精灯，6、放置台，7、水浴加热装置，71、烧杯，72、固定卡座，73、支撑杆，74、固定夹，75、试管8、第一滴定管，9、第二滴定管， 10、第三滴定管，11、第四滴定管，12、固定杆，13、第一转轴，14、第二转轴，15、摄像头。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1至图2，本实用新型提供一种技术方案：一种高中生物染色反应教学装置，包括主轴1，所述主轴1的底端固定安装底座 2，且底座2的上方位于主轴1的外侧套接第一转动盘3，第一转动盘3可以进行转动，所述第一转动盘3的上方位于主轴1的外侧套接第二转动盘4，第二转动盘4可以进行转动，所述底座2的表面位于第一转动盘3的右下方放置酒精灯5，所述第一转动盘3的表面位于主轴1的左侧紧密贴合放置台6，放置台6可以放置反应需要用到的材料，且第一转动盘3的表面位于主轴1的右侧固定安装水浴加热装置7，所述第二转动盘4的表面呈环形均匀插接有第一滴定管8、第二滴定管9、第三滴定管10和第四滴定管11，第一滴定管8内存放碘溶液，第二滴定管9内存放双缩脲试剂A液，第三滴定管10内存放双缩脲试剂B液，第四滴定管11内存放斐林试剂，所述第二转动盘4的上方位于主轴的右侧壁插接固定杆12，且固定杆12的右端插接第一转轴13，所述第一转轴13的底端通过连接杆连接第二转轴14，且第二转轴14通过连接杆连接摄像头15，所述摄像头15连接外部电源，若反应太迅速，学生们来不及观察反应过程，可通过摄像头 15先进行记录再通过慢放，使学生们观察更清楚，若需要在大型教室内演示，学生人数比较多，可将摄像头15连接投影仪，在实验过程中，方便后排的同学观察实验现象；