[实用新型]一种高数教学挂图装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，具体为一种高数教学挂图装置。

背景技术

广义地说，初等数学之外的数学都是高等数学，也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学的，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡。

目前，在高数教学的过程中，需要使用到挂图装置，一般的挂图装置，挂图数量有限，而且一般来说都是集中展示，这样不利于学生的学习，容易造成学生学习内容的混乱，不能专一的观察某一幅图片的内容，影响学生学习的兴致。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高数教学挂图装置，具备使挂图装置装载图片更多和能够单一展示其中一幅图片的优点，解决了挂图装置装载图片有限和无法单一展示图片的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高数教学挂图装置，包括顶架，所述顶架底部的两侧均安装有侧架，所述侧架的底部安装有横杆，所述横杆的表面等距离套接有图架，所述图架由活动盘、连接支架、侧把手、软杆、旋转盘、图框和插销组成，活动盘的顶部、底部和一侧均安装连接支架，连接支架通过软杆与另一连接支架连接，另一连接支架通过旋转盘连接图框，图框的顶部安装插销，活动盘的另一侧安装侧把手。

优选的，所述插销设有两个，且两个插销关于所在图框呈中心对称。

优选的，所述软杆与连接支架的连接处套接有套环。

优选的，所述侧架的底部安装有支柱，所述支柱的底部安装有底座。

优选的，所述底座的底部设有防滑颗粒。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置多个图架，将图架分别固定在横杆上，每一个图架上存在有三个图框，每个图框内能够放置图片，从而使图架能够放置更多的图片，利于高数教学的顺利进行，同时采用连接支架、软杆和旋转盘，使用者通过操作侧把手，使需要的图框能够活动到朝向学生一面，然后通过转动旋转盘，改变图框的朝向，然后下压或者抬起软杆，从而使图框能够单一的进行展示，完成高数教学，使学生的注意力更为集中，并且也大大增加了学习的专一性，达到了使挂图装置装载图片更多和能够单一展示其中一幅图片的优点。

附图说明

图1为本实用新型侧面示意图；

图2为本实用新型图架侧面示意图。

图中：1顶架、2图架、21活动盘、22连接支架、23侧把手、24软杆、25旋转盘、26图框、27插销、3侧架、4底座、5支柱、6横杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，一种高数教学挂图装置，包括顶架1，顶架1底部的两侧均安装有侧架3，侧架3的底部安装有横杆6，横杆6的表面等距离套接有图架2，图架2由活动盘21、连接支架22、侧把手23、软杆24、旋转盘25、图框26和插销27组成，活动盘21的顶部、底部和一侧均安装有连接支架22，连接支架22通过软杆24与另一连接支架22连接，另一连接支架22通过旋 转盘25连接图框26，图框26的顶部安装插销27，活动盘21的另一侧安装侧把手23。

本实用新型通过设置多个图架2，将图架2分别固定在横杆6上，每一个图架2上存在有三个图框26，每个图框26内能够放置图片，从而使图架2能够放置更多的图片，利于高数教学的顺利进行，同时采用连接支架22、软杆24和旋转盘25，使用者通过操作侧把手23，使需要的图框26能够活动到朝向学生一面，然后通过转动旋转盘25，改变图框26的朝向，然后下压或者抬起软杆24，从而使图框26能够单一的进行展示，完成高数教学，使学生的注意力更为集中，并且也大大增加了学习的专一性，达到了使挂图装置装载图片更多和能够单一展示其中一幅图片的优点。

插销27设有两个，且两个插销27关于所在图框26呈中心对称，多个插销27的设计，使图框26能够将图片夹持得更加稳定。

软杆24与连接支架22的连接处套接有套环，该套环的设计，使得连接支架22和软杆24连接得更加稳定。

侧架3的底部安装有支柱5，支柱5的底部安装有底座4，底座4的底部设有防滑颗粒，底座4上防滑颗粒的设计，使得整体挂图装置放置得更加稳定。