[实用新型]一种方便拿取的教师用量尺

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体为一种方便拿取的教师用量尺。

背景技术

普通教具：包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具，一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；模拟实物，包括标本、模型和其他复制品，如地球仪、人体模型、工程设备模型等；描绘事物形象的图表，包括图画、照片、地图和统计、设计等各种形象化图表；再现事物形象及其过程的现代化设备，如电影机、电视机、录音机、录像机、幻灯机、投影仪等，还有授课时使用的常规教具，如黑板、板擦、白板、粉笔等。

在我们课堂上，学习的科目类别很多，尤其是理科，使用教具多种多样，而在数学的函数教学中会经常使用到量尺，便于在黑板上作图，更直观的教学，而一般的量尺几乎为全平的，在使用时不方便拿取，给教师作图的教学中造成了不少的困扰，因此我们提出一种方便拿取的教师用量尺。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种方便拿取的教师用量尺，具备方便拿取等优点，解决了一般的量尺几乎为全平的，在使用时不方便拿取，给教师作图的教学中造成了不少的困扰而影响量尺实用性的问题。

（二）技术方案

为实现上述方便拿取的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种方便拿取的教师用量尺，包括横板，所述横板的内部固定安装有磁铁板，所述磁铁板的背面固定安装有平板，所述横板的顶端固定安装有量板，所述量板的正面粘贴有贴板，所述贴板上设置有刻度，所述横板的正面开设有套孔，所述横板的侧面与支撑板的侧面活动连接并通过固定栓固定，所述固定栓活动套接在支撑板远离横板的一侧，所述支撑板的底端固定安装有套板，所述套板的底端活动套装有伸缩杆，所述伸缩杆的底端固定安装有底板，所述支撑板的中部活动套接有把手，所述把手上固定套装有套辊。

优选的，所述固定栓包括插销，所述插销的侧面固定安装有套杆，所述套杆位于插销的一端固定套装有套环，所述套环与插销的侧面不接触且与支撑板的侧面活动套接。

优选的，所述平板为熟料胶板，且平板的为表面与横板的背面平齐。

优选的，所述套孔开设有至少两个，且套孔以横板的轴心对称，所述套孔贯穿至磁铁板的内表面。

优选的，所述把手与支撑板的连接处设置有铁块，且支撑板的内部设置有磁铁片。

优选的，所述底板的顶部设置有防滑贴。

优选的，所述套辊的为表面设置有防滑纹。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种方便拿取的教师用量尺，具备以下有益效果：

1、该方便拿取的教师用量尺，通过在横板内设置磁铁板更方便横板贴进黑板，方便了教师的作图的效果，并贴板进行刻度标记，通过固定栓便于将支撑板与横板连接并固定，从而方便了伸缩杆伸缩来支撑方便了画图水平的准确性，从而提高了量尺的便捷性。

2、该方便拿取的教师用量尺，通过设置在支撑板上的把手来方便教学拿取量尺，再通过套辊提高了拿取的舒适性，同时可将把手套入横板上的套孔内，然后打开固定栓拆掉支撑板，便可直接通过把手来使用量尺测量，从而提高了量尺拿取的便捷性。

附图说明

图1为本实用新型结构正面示意图；

图2为本实用新型结构固定栓示意图。

图中：1横板、2磁铁板、3平板、4量板、5贴板、6套孔、7支撑板、8固定栓、81插销、82套杆、83套环、9套板、10伸缩杆、11底板、12把手、13套辊。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。