[实用新型]一种中学物理教学用摩擦力演示器

说明书

技术领域

本实用新型涉及中学物理教学技术领域，具体为一种中学物理教学用摩擦力演示器。

背景技术

我国专利号CN201320232082.3公布了一种叠放物体间摩擦力演示器，所述演示器由砝码槽、砝码、弹性钢丝和金属托片组成；砝码装入砝码槽内，砝码槽一端连接弹性钢丝；所述金属托片的一侧边缘弯曲形成卡槽，弹性钢丝的另一端插入卡槽勾住金属托片，使用时，将砝码槽放置在调节盘的底盘上，两者之间压住金属托片。当从静止开始，向下加速运动时，可出现：弹性钢丝将金属托片拉出的现象。这说明加速向下运动的物体之间的压力变小，随之摩擦力就变小。当从静止开始，向上先加速后减速运动时，可出现：向上加速时，金属托片没有变化，当向上减速时，弹性钢丝将金属托片拉出。这说明：加速向上减速运动的物体之间的压力变小，随之摩擦力就变小。还可在底盘和支撑板之间安装垫高物，使得底盘倾斜，将砝码槽放置在底盘上，当斜面的倾角变大到一定值时，金属托片就被弹性钢丝拉出。这说明：倾角越大，正压力越小，随之摩擦力就会越小。通常上述几种演示操作，为学生进行讲解。

很明显，上述装置只能在学生的主观意识上贯穿摩擦力，并不能通过具体数字测量出此时的摩擦力，此外，上述装置只能用于摩擦因数相同的材料进行贯穿，具有一定的缺陷。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种中学物理教学用摩擦力演示器，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中学物理教学用摩擦力演示器，包括基座和测力器，所述基座的顶部固定有位于同一直线上的第一三角放置架和第二三角放置架，且所述第一三角放置架和第二三角放置架为无缝连接，所述第一三角放置架和第二三角放置架的顶部套放一组套放壳体，所述基座的一端固定一组支撑杆，所述支撑杆的顶部固定一组电动机，所述电动机的主轴贯穿所述支撑杆、且端部固定一组卷扬轮，所述套放壳体的顶部固定一组托板，所述托板的顶部放置一组重物块，所述托板的侧面固定一组挂环，所述挂环通过线绳连接所述测力器的拉力端，所述测力器的固定端通过另一组线绳连接所述卷扬轮。

作为优选，所述第一三角放置架和第二三角放置架的横截面的结构外形为等腰三角形结构，方便和套放壳体之间实现稳定的卡放关系，防止两者脱离。

作为优选，所述第一三角放置架和第二三角放置架为不同材质制成，从而能够实现不同摩擦因数的提供。

作为优选，所述卷扬轮的底部的水平高度和所述挂环所处的水平高度相同，此时，套放壳体能够在更加均匀的受力方式下运动，使得测量的数值更加准确。

作为优选，所述电动机的主轴通过轴承固定在所述支撑杆的内部，此时，电动机不会受到来自支撑杆的摩擦力，工作更加平稳。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构简单，能够准确测量出此时的摩擦力，使得理解通过数值的方式展现，此外，该装置能够测量不同材料之间的摩擦力，使得影响摩擦力的因数更加明显。

附图说明

图1为本实用新型一种中学物理教学用摩擦力演示器的结构示意图；

图2为本实用新型一种中学物理教学用摩擦力演示器中支撑杆的结构示意图；

图3为本实用新型一种中学物理教学用摩擦力演示器中第一三角放置架和套放壳体的结构示意图。

图中：1.基座，2.第一三角放置架，3.第二三角放置架，4.支撑杆，5.卷扬轮，6.电动机，8.套放壳体，9.托板，10.重物块，11.挂环，12.测力器，13.线绳。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。