[实用新型]一种教学投影仪悬吊装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学器械相关技术领域，具体的说，是涉及一种教学投影仪悬吊装置。

背景技术

投影仪是十分常见的教学工具之一，其通常与幕布配合使用。

通常情况下，投影仪通过膨胀螺丝安装于教师天花板上，幕布通过悬吊线悬挂于黑板上方。使用时，打开投影仪，下拉幕布，则影像就被投射于幕布上，进行正常教学。

但是投影仪在使用过程中发现，投射出的影像偶尔不能全面的投射于幕布上，所以会影响正常教学。从原理上分析，一般包括幕布偏斜与投影仪偏斜两种情况。因为幕布本身是通过悬吊线悬挂于定位钉上，所以通过调整悬吊线的相对长度与位置，能够调整幕布至水平。而当投影仪出现偏斜时，因为投影仪支架通过膨胀螺丝固定于天花板上，所以无法对投影仪支架进行方向调整，必须寻求技术人员帮助。这无疑会给正常教学进行造成不便。

实用新型内容

本实用新型的目的是为克服上述现有技术的不足，提供一种教学投影仪悬吊装置。本装置通过设计全新的结构，使其可以进行多方向角度调整。解决了现有技术中投影仪支架不能调整角度的弊端。

为了达成上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种教学投影仪悬吊装置，包括：

悬吊支架、中间支架及安装支架；

所述中间支架的左侧与第一耳板固定连接，右侧与第二耳板固定连接，第一耳板上具有铰接孔，第二耳板上具有第一弧形孔；

中间支架的内部分别与第一连接杆和第二连接杆固定连接；

所述安装支架的下侧分别与第三耳板和第四耳板固定连接，第三耳板上具有铰接孔，第四耳板上具有第二弧形孔；

其中：

所述悬吊支架的一侧通过第一紧固件与第一耳板铰接，悬吊支架的另一侧通过第二紧固件与第二耳板可拆卸连接，所述第二紧固件贯穿于所述第一弧形孔；

所述第一连接杆通过第三紧固件与第三耳板铰接，第二连接杆通过第四紧固件与第四耳板可拆卸连接，所述第四紧固件贯穿于所述第二弧形孔。

优选的，所述第一紧固件和第二紧固件均为螺栓。

优选的，所述第三紧固件和第四紧固件均为螺栓。

优选的，所述第一紧固件和第二紧固件的轴线平行，第三紧固件和第四紧固件的轴线平行；第一紧固件和第二紧固件的轴线垂直。

优选的，所述悬吊支架为不锈钢材质。

优选的，所述中间支架为不锈钢材质。

优选的，所述安装支架为不锈钢材质。

本实用新型的有益效果是：

通过悬吊支架相对于中间支架的左右转动，可以进行投影仪水平度调节；通过中间支架相对于安装支架的前后转动，可以进行投影仪投射影像角度调节。则采用了本装置安装投影仪后，可以在上课前进行投影仪调节，进而保证教学顺利进行。

附图说明

图1是本实用新型中的结构示意图；

图2是本实用新型中安装支架与中间支架的装配示意图；

图中：

安装支架1-1，第三耳板1-2，第四耳板1-3，第二弧形孔1-4；

中间支架2-1，第一耳板2-2，第一连接杆2-3，第二连接杆2-4,第二耳板2-5，第一弧形孔2-6；

悬吊支架3-1。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型进行详细说明。

实施例1：一种教学投影仪悬吊装置，其结构如图1-2所示，包括：

悬吊支架3-1、中间支架2-1及安装支架1-1，安装支架1-1顶部具有膨胀螺丝安装孔；

所述中间支架2-1的左侧与第一耳板2-2固定连接，右侧与第二耳板2-5固定连接，第一耳板2-2上具有铰接孔，第二耳板上具有第一弧形孔2-6；

中间支架2-1的内部分别与第一连接杆2-3和第二连接杆2-4固定连接；

所述安装支架1-1的下侧分别与第三耳板1-2和第四耳板1-3固定连接，第三耳板1-2 上具有铰接孔，第四耳板1-3上具有第二弧形孔1-4；

所述悬吊支架3-1的左侧通过第一紧固件与第一耳板2-2铰接，悬吊支架3-1的右侧通过第二紧固件与第二耳板2-5可拆卸连接，第一紧固件贯穿于所述铰接孔，第二紧固件贯穿于所述第一弧形孔2-6。具体来说，第一紧固件可选择为螺栓与螺母，第二紧固件也可以选择为螺栓和螺母。则第一紧固件起铰接作用，第二紧固件起定位作用。