[实用新型]一种便于查阅的中文教学辅助学习装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及中文教学装置技术领域，具体为一种便于查阅的中文教学辅助学习装置。

背景技术

随着国家对中学生教学质量的高度重视，现在对学校的中文知识传教的关注度越来越高，希望让中学生的中文知识面更加的广。

而现有的中文教学方式比较的简单，只有传统的课堂式教学模式，往往该模式存在一定的问题，不能够激起学生的学习兴奋度，使得中学生对学习中文知识的兴趣不高。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于查阅的中文教学辅助学习装置，以解决上述背景技术中提出的现有的中文教学方式比较的简单，只有传统的课堂式教学模式，往往该模式存在一定的问题，不能够激起学生的学习兴奋度，使得中学生对学习中文知识的兴趣不高的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于查阅的中文教学辅助学习装置，包括连接主杆、支撑主杆、辅助加固杆、连接杆、中心转轴、资料安放转盘和单元资料区，所述连接主杆的下端安置有支撑主杆，所述支撑主杆的下端安置在底盘上，且两者之间通过辅助加固杆倾斜连接，所述中心转轴的中心贯穿设置有旋转轴体，且两者之间紧密夹置有加紧块，所述连接杆的左端夹置在旋转轴体的外圈上，且连接杆的右端设置为连接端，所述连接端与连接主杆之间通过固定螺栓进行稳定固定，所述中心转轴的外圈设置为资料安放转盘，且资料安放转盘之间通过区块隔板隔置成单元资料区。

优选的，所述连接主杆的顶端高度设置为120cm。

优选的，所述中心转轴与资料安放转盘之间套置连接形成旋转结构体。

优选的，所述单元资料区围绕资料安放转盘等距设置有六处。

优选的，所述单元资料区包括扣槽、旋转端、翻转盖和凸体。

优选的，所述扣槽设置在区块隔板的顶端。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于查阅的中文教学辅助学习装置，结合现在课堂教学的基本形式进行教学结构的设计改变，在学生自主学习的方向上进行添加考虑，通过结合信息展示栏进行设计，将学生需要了解的中文知识在装置上进行展示，方便学生的自主学习，在结构上通过旋转轴的设置，使得整个装置的结构十分的简单，方便使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型正式结构示意图；

图3为本实用新型单元资料区结构示意图。

图中：1、连接主杆，2、支撑主杆，3、辅助加固杆，4、底盘，5、连接端，6、固定螺栓，7、连接杆，8、中心转轴，9、旋转轴体，10、加紧块，11、资料安放转盘，12、区块隔板，13、单元资料区，1301、扣槽，1302、旋转端，1303、翻转盖，1304、凸体。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种便于查阅的中文教学辅助学习装置，包括连接主杆1、支撑主杆2、辅助加固杆3、底盘4、连接端5、固定螺栓6、连接杆7、中心转轴8、旋转轴体9、加紧块10、资料安放转盘11、区块隔板12和单元资料区13，连接主杆1的下端安置有支撑主杆2，支撑主杆2的下端安置在底盘4上，且两者之间通过辅助加固杆3倾斜连接，连接主杆1的顶端高度设置为120cm，方便学生进行合理高度的资料提取，中心转轴8的中心贯穿设置有旋转轴体9，且两者之间紧密夹置有加紧块10，连接杆7的左端夹置在旋转轴体9的外圈上，且连接杆7的右端设置为连接端5，连接端5与连接主杆1之间通过固定螺栓6进行稳定固定，中心转轴8的外圈设置为资料安放转盘11，且资料安放转盘11之间通过区块隔板12隔置成单元资料区13，单元资料区13围绕资料安放转盘11等距设置有六处，可以根据中文资料的不同进行分类处理，单元资料区13包括扣槽1301、旋转端1302、翻转盖1303和凸体1304，扣槽1301设置在区块隔板12的顶端，中心转轴8与资料安放转盘11之间套置连接形成旋转结构体，方便整个资料的拿取。