[实用新型]一种计算机教学辅助装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学装置，特别是一种计算机教学辅助装置。

背景技术

随着社会的发展和科技水平的提高，计算机已经成为人们生活中必不可少的电子设备之一。越来越多的人在学习计算机技术，以求得一技之长或便利自己与他人交流。在各类高校中，计算机教学也开展了20多年，普及了计算机知识。

在计算机教学领域，投影仪和计算机是必不可少的设备。教师通过投影仪将自己的计算机屏幕共享给学生，以便更清晰清楚地教学。但是，现有的计算机教学用的计算机和投影仪之间大多采用线缆连接，教师只能固定地坐在讲台前授课，有时一坐就是几个小时，给教师的身体健康带来了一定的影响。

如果将计算机和投影仪拆分，并且计算机还可手持，则能够解决上述问题。先进的通讯技术和信息技术，给实现这一功能提供了技术上的可能。从人性化的角度进一步考虑，如果计算机不仅能手持，还能固定，在固定时更能其调节高度，以适应不同教师对计算机高度的要求，则能够给教师带来更多的便利。

实用新型内容

本实用新型的目的是克服现有技术的上述不足而提供一种计算机教学辅助装置，它能够实现计算机与投影仪无线连接，还能实现计算机在手持和固定这两种状态随意切换，还能实现计算机在固定时方便调节高度，进而极大地方便教师教学。

本实用新型的技术方案是：一种计算机教学辅助装置，包括平板电脑、键盘、鼠标、无线投影仪、投影大屏幕、伸缩杆、支座，所述平板电脑通过无线与无线投影仪连接，无线投影仪的投影口正对着投影大屏幕，投影大屏幕挂在教室的前墙上；所述平板电脑下方设有凹槽，键盘上设有总线插头，总线插头插入凹槽内，从而实现平板电脑与键盘的物理连接，平板电脑和键盘内均设有蓝牙，它们通过蓝牙实现数据联通；所述鼠标与平板电脑通过无线连接；所述伸缩杆安装在支座上，伸缩杆包括内杆和外杆，外杆上设有多个左右对称的孔，内杆的底部设有两个左右对称的球头柱塞，球头柱塞安装在外杆的孔内，内杆的上方设有与总线插头尺寸一致的插头。

进一步地，所述外杆上设有十个孔，其中两个在一条水平线上的孔为一组，相邻两组孔之间的孔中心距为10mm。

进一步地，所述总线插头可插拔地安装在凹槽内。

进一步地，所述孔的直径为球头柱塞的球头直径的1.1~1.5倍。

进一步地，所述无线投影仪的型号为松下PT-UX71NT。

进一步地，所述平板电脑上还配有便于操作的激光笔。

进一步地，所述支座固定安装在讲台上。

本实用新型的使用方法：本实用新型有固定式和移动式两个使用模式；在固定式时，伸缩杆安装在支座上，需要调节高度时，按压内杆的球头柱塞，球头柱塞的球头收到挤压后收缩，使得内杆脱离外杆，然后调节内杆在外杆上的高度，在球头柱塞安装到下一组孔上为止，则整个伸缩杆的高度调节完毕，由于内杆上设有与总线插头尺寸一致的插头，将平板电脑的凹槽插入到该插头上即可；如果不需要调节高度，也可以直接将平板电脑的凹槽插入到键盘的总线插头上，直接与键盘连接；键盘和平板电脑内均设有蓝牙，它们之间通过蓝牙传输数据，当平板电脑的凹槽直接插入到键盘的总线插头上时，平板电脑与键盘也可以通过总线插头实现数据连通；

在移动式时，将平板电脑单独取出使用，教师可以直接在平板电脑上用手操作，可以边操作边行走，也可以换各种坐姿操作，使用起来非常便捷和舒适；

需要说明的是，平板电脑与鼠标、无线投影仪均通过无线连接，无论何种模式都可以无压力正常使用。

本实用新型的有益效果：本实用新型结构简单，便于装配和制造；它具有的两种模式可以考虑教师多种教学姿势，它能够实现计算机与投影仪无线连接，还能实现计算机在手持和固定这两种状态随意切换，还能实现计算机在固定时方便调节高度，进而极大地方便教师教学。

附图说明

图1是本实用新型实施例的结构示意图（平板电脑安装在键盘上）；

图2是本实用新型实施例的伸缩杆结构示意图；

图3是本实用新型实施例的平板电脑安装在伸缩杆上的结构示意图。

图中，1—平板电脑，2—键盘，3—鼠标，4—无线投影仪，5—投影大屏幕，6—伸缩杆，7—支座，8—凹槽，9—总线插头，10—内杆，11—外杆，12—孔，13—球头柱塞，14—插头，15—激光笔。

具体实施方式

以下将结合说明书附图和具体实施例对本实用新型做进一步详细说明。

实施例