[实用新型]小学教学中肺的自主呼吸演示教具

说明书

技术领域

本实用新型属于小学生科学教育中教学教具的设计与开发技术领域，具体公开一种小学教学中肺的自主呼吸演示教具。

背景技术

在中小学科学课上会讲到动物和人的呼吸及呼吸运动，人工呼吸的原理。但是经常能够遇见学生似懂非懂的局面，尤其是小学生，他们的理解能力较弱，没有直观的观察总是将信将疑，教学效果不是很理想。

发明内容

本实用新型的目的：针对小学生年纪小，理解力还不是很好的前提下，设计一种比较有趣的教具来直观的观察肺的呼吸过程，来达到较为理想的教学效果。

本实用新型的技术方案：一种小学教学中肺的自主呼吸演示教具，包括具有弹性的塑料材质制成的透明容器，容器内左、右分别设置两个气球，两个气球分别活动连接在Y字型的通气管的两个叉管上，通气管的竖管穿过容器的瓶盖伸出容器外，在通气管竖管的顶端活动连接一个呈嘴型的气嘴；容器的腰部向内设计成手握式凹陷部。

进一步优化设计，将气球可以设置成左边红色，右边蓝色；凹陷部可以设计成左右对称的两个；凹陷部也可以设计成环绕容器外周壁整体都有；气嘴内可以设置一个堵头；气嘴内可以设置一个连接短管。

有益效果：通过让小学生们主动动手参与到观察和操作本教具，实践中达到了很好的教学效果，值得推广。

附图说明

附图1为本实用新型的主视结构示意图。

具体实施方式

实施例1、一种小学教学中肺的自主呼吸演示教具，如图1所示，包括具有弹性的塑料材质制成的透明容器1，在所述的容器1内左、右分别设置两个气球20，两个气球（相当于两页肺）分别活动连接在Y字型的通气管2（相当于主气管）的两个叉管（相当于连接两页肺的支气管）上，活动连接是为了便于更换气球，通气管2的竖管穿过容器1的瓶盖11伸出容器外，当然，竖管和瓶盖一定是紧密连接，并且操作中会预先做气密性的检测，保证不漏气，在通气管2竖管的顶端活动连接一个呈嘴型的气嘴3，这样设计可以让学生们亲自向气球内吹起，在所述的容器1的腰部向内设计成手握式凹陷部10，因为，容器的设计是为了模拟胸廓，凹陷部可以让学生们动手握捏胸廓（容器）方便，这样会观察到容器收缩（相对于胸廓收缩呼出空气）使得气球（肺）里的空气排出。

实践中，为了让小学生更加容易观察和记忆。将气球20可以设置成左边红色，右边蓝色。

实践中，有的小学生手掌比较小，不能握住凹陷部10，这样可以将凹陷部设计成左右对称的两个，方便小学生握住。

另外，由于小学生的力量较小可以将凹陷部（10）也可以设计成环绕容器外周壁整体都有，这样让小学生能用胳膊上的力气捏握容器。

实践中，小学生吹入气球空气后，可以用一个堵头堵住气嘴3，用力捏容器如果力量够大，可以将气球中的气冲开。

实践中，如果想观察到从气球（肺部）呼出来的气体的体积大小，可以在气嘴（3）内设置一个连接短管，短管的另一端再接上一个气球，这样就可以观察到肺部呼出的气体将容器外的气球变大了。