[实用新型]一种便携式小学数学教学辅助装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及小学数学教学用具技术领域，具体涉及一种便携式小学数学教学辅助装置。

背景技术

数学是中小学的一门重要课程，数学教育效果的好坏直接关系到学生逻辑思维的养成，而在小学数学教学中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，而这些通过在黑板上书写直接的讲解很难让学生理解的，且由于过于死板影响学生的学习兴趣，给教师们增加了教学难点。所以通常为了增加学生的记忆力和理解力，教师需要借助一定的工具进行不断的演示来帮助学生，用学生感兴趣且直观的教具让学生认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是学习数学的重要方式，所以教具为学生的操作、探索、合作提供了丰富的材料。而在小学数学教学中可供使用的有教学挂图、卡片、模型以及实物，还有计数器，口算器等，以及凡是能在教和学的过程中所使用的器具,凡是能够为教学活动服务、对教学起辅助作用的工具和实物，皆可称为教具。教具是教学形象化的教学器具。目前上数学课教师通常会带许多教具，比如整箱的磁性教具，如此多样的教具也会老师收拾整理带来一定麻烦，且容易丢失。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对以上所述的现有技术中存在的问题，提供一种结构简单、便于携带、功能齐全、使用方便的便携式小学数学教学辅助装置。

为了实现所述目的，本实用新型具体采用如下技术方案：

一种便携式小学数学教学辅助装置，包括教学单元1、连接教学单元1的连接部2，其特征在于：所述教学单元1外侧上边缘设有长度测量刻度，教学单元1上还设有镂空的教学辅助工具，所述连接部2包括连接块201、连接板202、转动轴203及固定销204，所述连接块201上设有镂空的数学符号205，连接板202水平设于教学单元1上边。

所述教学单元1长度为10cm，宽度为5-6cm,厚度为X，X具体值为1-2cm，教学单元1数量为12个。

所述教学单元1左右两端中间位置设有宽度等于教学单元1的厚度X，长为Y的矩形凹槽105，Y具体值为3-4cm，且教学单元1左右两端内侧角呈四分之一圆形，圆形直径为X，外侧角为直角。以保证教学单元1只能向圆角一侧转动，且可保证教学单元设有测量刻度的直角侧刻度自然连接。

所述教学单元1上设有的镂空的教学辅助工具，其中有十个教学单元1其上分别设有镂空的1到10的自然数101，且此十个教学单元1上还分别设有镂空的一个几何图形102，几何图形分别为等边三角形、直角三角形、长方形、正方形、平行四边形、等腰梯形、直角梯形、圆形、椭圆形、正五边形，所述教学单元1有一个其上设有镂空的竖向计数器103，一个上设有镂空的量角器104。

所述连接块201位于凹槽105内，长度小于凹槽105长度1-2mm，宽为凹槽105宽度的两倍即2X,厚度为X,且左右两端为直径为X的半圆形，在此半圆形中心位置设有转动轴孔，且教学单元1上下两边与连接块201转动轴孔对应位置同样设有转动轴孔。

所述转动轴203位于教学单元1、连接板202及连接块201对应的转动轴孔内，一个连接部2的左右两个转动轴203及一个连接块201将相邻两个教学单元1连接成一个整体，且左边转动轴203两端用大于转动轴孔的固定帽不可拆卸安装，右端转动轴203一端用螺栓可拆卸安装。

所述每个转动轴203旁设有固定销204，所述固定销204穿过连接板202与教学单元1螺纹连接。

所述设有量角器的教学单元1右端的凹槽105的宽度为2X-3X，此凹槽105处的转动轴孔为长圆孔。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果在于：

一、其将小学数学教学用自然数字、几何图形、数学符号、测量工具及教鞭集于一体，并将整个装置分为12个10cm长的可定向转动可拆卸的连接在一起的总长为120cm的教学单元，其可折成直角边为30cm和40cm斜边为50cm的直角三角形、边长为40cm的等边三角形、边长为30cm的正方形、长为40cm宽为20cm或长为50cm宽为10cm的长方形，方便教师数学教学使用。