[实用新型]一种生物教学用标本展示箱

说明书

技术领域

本实用新型涉及生物技术领域，具体为一种生物教学用标本展示箱。

背景技术

生物教学中经常会使用到生物标本，但是生物标本因为本身十分脆弱，导致必须放置在标本盒内，但是普通的标本盒不便于观察，学生只能从一个角度来贯穿标本，导致其他方向的同学看不到，且因为标本的不同品种，所需要用到标本夹的大小不一样，普通的标本盒不能根据实际需要来固定标本夹，使用不方便，降低了学习效率。为此，我们提出一种生物教学用标本展示箱。

实用新型内容

本实用新型解决的技术问题在于克服现有技术不便于观察，不方便使用的缺陷，提供一种生物教学用标本展示箱。所述生物教学用标本展示箱具有便于观察、使用方便等特点。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种生物教学用标本展示箱，包括透明箱体，所述透明箱体的前端面铰接有透明箱门，所述透明箱体的顶端开有开槽，所述开槽的左侧铰接有透明箱盖，所述透明箱体的内腔底端设有安装座，所述安装座的内腔设有伺服电机，所述伺服电机的左侧设有蓄电装置，所述伺服电机的电机轴贯穿安装座的顶端与展示台的底端连接，所述展示台的顶端两侧均设有支撑柱，所述支撑柱的底端设有滑块，所述滑块活动连接滑槽，所述滑槽位于展示台的顶端，所述滑块的前端面设有螺纹孔，所述展示台的前端面设有和螺纹孔相匹配的通孔，所述滑块和展示台通过螺栓贯穿螺纹孔和通孔活动连接，所述支撑柱的内侧均设有U形夹持块，所述透明箱体的内腔两侧均设有LED灯，所述透明箱盖的顶端设有控制开关，所述控制开关、LED灯和伺服电机均电性连接蓄电装置，所述控制开关分别电性连接LED灯和伺服电机。

优选的，所述U形夹持块的内壁上均设有海绵条。

优选的，所述LED灯为均匀设置，且LED灯从上至下依次线性排列。

优选的，所述通孔从左到右依次线性排列。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：根据标本夹的长度来调节两个支撑柱之间的距离，两个支撑柱在滑块和滑槽配合下滑动到适合的距离，两个支撑柱之间的距离与标本夹的长度相匹配，使用方便；在需要观察教学时，按动控制开关启动LED灯和伺服电机，LED灯照射标本提供照明，伺服电机则带动展示台旋转，使夹持住的标本夹跟着旋转，方便不同方向的学生观察。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型U形夹持块结构示意图

图中：1透明箱体、2开槽、3透明箱盖、4安装座、5伺服电机、6蓄电装置、7展示台、71通孔、8支撑柱、9滑块、91螺纹孔、10滑槽、11U形夹持块、12海绵条、13控制开关、14LED灯。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种生物教学用标本展示箱，包括透明箱体1，所述透明箱体1的前端面铰接有透明箱门，所述透明箱体1的顶端开有开槽2，所述开槽2的左侧铰接有透明箱盖3，所述透明箱体1的内腔底端设有安装座4，所述安装座4的内腔设有伺服电机5，所述伺服电机5的左侧设有蓄电装置6，所述伺服电机5的电机轴贯穿安装座4的顶端与展示台7的底端连接，所述展示台7的顶端两侧均设有支撑柱8，所述支撑柱8的底端设有滑块9，所述滑块9活动连接滑槽10，所述滑槽10位于展示台7的顶端，所述滑块9的前端面设有螺纹孔91，所述展示台7的前端面设有和螺纹孔91相匹配的通孔71，所述通孔71从左到右依次线性排列，所述滑块9和展示台7通过螺栓贯穿螺纹孔91和通孔71活动连接，所述支撑柱8的内侧均设有U形夹持块11，所述U形夹持块11的内壁上均设有海绵条12，U形夹持块11夹持标本的时候防止标本损坏，所述透明箱体1的内腔两侧均设有LED灯14，所述LED灯14为均匀设置，且LED灯14从上至下依次线性排列，LED灯14从两侧照耀标本，使标本清晰便于观察，所述透明箱盖3的顶端设有控制开关13，所述控制开关13、LED灯14和伺服电机5均电性连接蓄电装置6，所述控制开关13分别电性连接LED灯14和伺服电机5。