[实用新型]一种PLC的教学实验装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及PLC教学装置技术领域，具体为一种PLC的教学实验装置。

背景技术

PLC为可编程逻辑控制器，是一种采用一类可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等面向用户的指令。当可编程逻辑控制器投入运行后，其工作过程一般分为三个阶段，即输入采样、用户程序执行和输出刷新三个阶段。完成上述三个阶段称作一个扫描周期。在整个运行期间，可编程逻辑控制器的CPU以一定的扫描速度重复执行上述三个阶段。PLC技术应用课程是一门职业性和技术性很强的课程，传统的课堂教学法存在很显而易见的缺点，老师在课堂上讲得再卖力，效果都不见得好，以高职学生的思维习惯和抽象思维能力，在有限的时间里是很难对PLC技术应用等工控技术的应用有清楚的认识。现有教学实验装置，基本是模拟挂件，功能单一，只能进行口头上的阐述，为此，我们提出一种更实用的PLC的教学实验装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种PLC的教学实验装置，以解决上述背景技术中提出的功能单一和只能进行口头上的阐述的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种PLC的教学实验装置，包括显示屏、接线端子、实验装置主体和记录板，所述显示屏安置于控制箱的外壁，且显示屏的下方设置有调节按钮，所述调节按钮的两侧固定有指示灯，所述实验装置主体安装于控制箱的右侧，且实验装置主体的外壁设置有模拟台，所述接线端子镶嵌于模拟台的左端，且模拟台的右侧设置有记录杆，所述记录板安置于记录杆的底侧，且记录板的下方固定有滑杆，所述滑杆的末端镶嵌有卡块，所述实验装置主体的侧面安装有储物槽，且储物槽的右侧安置有散热板，所述散热板的右端设置有电源接口。

优选的，所述滑杆的底端安装有固定板。

优选的，所述控制箱和接线端子之间为电性连接。

优选的，所述记录杆为可拆卸装置。

优选的，所述模拟台为触控屏装置组成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该PLC的教学实验装置结构简单新颖，通过实际化的控制箱和模拟台的配合，使得PLC的教学转移到具体操作中，摒弃传统PLC教学只能进行口头阐述的缺陷，并且教学实验中的信息可通过记录板进行记录，避免数据过多造成记忆混乱，其模拟台为触控屏装置组成，有效提升了操作的便捷性，通过接线端子的连接，使得调节按钮控制的信息可转换至模拟台，储物槽的设计，可储放维修所需要的物品，减少维修所消耗的时间，且滑杆可调节物体改变物理位置，通过卡块完成同定，大大提高了教学实验装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型侧视结构示意图。

图中：1、显示屏，2、控制箱，3、调节按钮，4、指示灯，5、接线端子，6、模拟台，7、实验装置主体，8、记录杆，9、记录板，10、滑杆，11、固定板，12、卡块，13、储物槽，14、散热板，15、电源接口。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种PLC的教学实验装置，包括显示屏1、控制箱2、调节按钮3、指示灯4、接线端子5、模拟台6、实验装置主体7、记录杆8、记录板9、滑杆10、固定板11、卡块12、储物槽13、散热板14和电源接口15，显示屏1安置于控制箱2的外壁，且显示屏1的下方设置有调节按钮3，调节按钮3的两侧固定有指示灯4，实验装置主体7安装于控制箱2的右侧，且实验装置主体7的外壁设置有模拟台6，接线端子5镶嵌于模拟台6的左端，且模拟台6的右侧设置有记录杆8，模拟台6为触控屏装置组成，记录杆8为可拆卸装置，控制箱2和接线端子5之间为电性连接，记录板9安置于记录杆8的底侧，且记录板9的下方固定有滑杆10，滑杆10的底端安装有固定板11，滑杆10的末端镶嵌有卡块12，实验装置主体7的侧面安装有储物槽13，且储物槽13的右侧安置有散热板14，散热板14的右端设置有电源接口15。