[发明专利]一种汉语语言教学信息系统及其使用方法

权利要求书

1.一种汉语语言教学信息系统，其特征在于：包括字母与汉语语言文字转化系统、排序系统、翻译系统；

所述字母与汉语语言文字转化系统作为排序系统、翻译系统的核心基础，通过输入拉丁字母构成非汉语语言现有的拉丁字母组成的语言词汇或语句，带动学习兴趣，然后对所述拉丁字母进行转化，显示对应的汉字形成的古文语句，对所述汉语古文语句进行转化，显示对应的汉语现代文语句；

所述排序系统和字母与汉语语言文字转化系统相关联，通过对汉语现代文语句、汉语古文语句进行顺序排序，形成汉语现代文文学段落、汉语古文文学段落；

所述翻译系统和排序系统相关联，对所述汉语现代文文学段落进行翻译，翻译成学习者已经熟练掌握的当地国家的语言文字，促进在学习汉语语言时对所学汉语语言文字的理解力和记忆力。

2.根据权利要求1所述的一种汉语语言教学信息系统，其特征在于：所述字母与汉语语言文字转化系统包括字母输入模块、汉语古文转化模块、汉语现代文转化模块；

所述字母输入模块对字母组合成各种采用拉丁字母构成的当地国家现有的语言词汇或语句，搭配汉语古文转化模块进行汉语语言文字的对应转化形成古文结构，通过汉语现代文转化模块以汉语文字的意思、汉语文字组成的词语为基础组合形成汉语语言文字组成的现代文语句，完成由拉丁字母到汉语文字组成的现代文语句的转化过程，提升对汉语学习的兴趣、文化的理解与实际应用。

3.根据权利要求1所述的一种汉语语言教学信息系统，其特征在于：所述排序系统包括汉语现代文语句排序模块、汉语古文语句排序模块，通过排序形成段落，段落的整体性便于整体记忆，增加记忆容量，提升对整体连贯性语句形成的段落的理解；

所述翻译系统通过进行对经过排序后段落的翻译，增强学习者对汉语语言的理解力，促进对排序系统进行补充与功能的完善。

4.根据权利要求2所述的一种汉语语言教学信息系统，其特征在于：所述汉语古文转化模块在对拉丁字母进行汉语语言文字转化时对转化成的文字进行合适选择，围绕构成段落的相关主题进行文字筛选，使得在语句组合成段落时含义紧凑、结构鲜明，学习者使用软件学习时激发学习兴趣、围绕主题学习增加记忆。

5.根据权利要求2所述的一种汉语语言教学信息系统，其特征在于：所述汉语现代文转化模块在对汉语古文转化时根据单个文字的意思、和/或单个文字组成的现代文词语进行组合，组合中通过古文语境额外增加现代文的词语，对单个文字的意思、和/或现代文词语顺序进行前后调整，围绕构成相关主题进行协同搭配组合构成现代文语句，使得学习者结合字、词、句、段落、语境共同完成学习汉语语言。

6.根据权利要求3所述的一种汉语语言教学信息系统，其特征在于：所述汉语现代文语句排序模块对汉语文字组成的现代文语句，结合主题语境进行排序组成段落，形成汉语现代文通俗易懂的文学体裁形式，提升对汉语语言学习的兴趣、增强对语言学习完整性的理解。

7.根据权利要求3所述的一种汉语语言教学信息系统，其特征在于：所述汉语古文语句排序模块对多个汉语古文语句进行排序组合，根据现代文语句排序的顺序对多个汉语古文语句进行对应的排序，对多个汉语古文语句进行同步排序组合形成同步的汉语古文文学段落。

8.一种汉语语言教学信息系统的使用方法，其特征在于，基于上述系统，该使用方法包括如下步骤：

第一步：字母与汉语语言文字转化系统开始运作，通过字母输入模块输入拉丁字母，包括大写，和/或小写，输入字母的数量以通过采用拉丁字母组合构成当地语言的国家现有的语言词汇、语句为基础；

第二步：汉语古文转化模块对每个拉丁字母，转化成汉语语言文字在该拉丁字母中对应的发音音节，进行相关性的筛选对应出每个汉语语言文字，通过多个汉语语言文字组合在一起，多个文字一起形成汉语语言古文语句的形式；

第三步：汉语现代文转化模块对汉语语言古文语句，根据每个字的意思、相关文字组成的词为基础组合成现代汉语组成的现代文完整语句；

第四步：然后，汉语现代文语句排序模块对汉语古文语句对应的多个现代文语句进行排序组合形成现代文文学的段落，同时汉语古文语句排序模块根据现代文语句排序的顺序对多个汉语古文语句进行对应的排序组合形成古文的文学段落，通过排序系统形成文学段落的整体性便于整体记忆，增加记忆容量，提升对整体连贯性语句的理解；

第五步：最终，翻译系统对经过排序组合形成的现代文语句组成的文学段落进行逐句翻译，翻译成学习者已经熟练掌握的当地国家的语言文字。