[发明专利]一种STEM教育卡片编程系统及其编程方法

说明书

本发明适用于数据处理领域，提供了一种STEM教育卡片编程系统及其编程方法，STEM教育卡片编程系统包括：至少一个机器人、多个不同的指引性卡片、生成运行指令的终端、接收所述运行指令并将所述运行指令发送到对机器人的的多个NFC卡片，所述多个不同的指引性卡片通过排列组合形成多种不同的供所述机器人行动的地图，所述多个NFC卡片接收所述终端生成的与所述地图相对应的运行指令，并将所述运行指令发送到所述机器人，以使所述机器人根据所述运行指令在所述地图上行动。实施本发明实施例，机器人根据写入运行指令的顺序，依次完成流程，锻炼了地图组装者的逻辑编程能力。

技术领域

本发明属于数据处理领域，尤其涉及一种STEM教育卡片编程系统及其编程方法。

背景技术

STEM是科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题；数学则作为技术与工程学科的基础工具。

我国近几年不断在普及STEM教育，青少年是STEM教育的主要受众以及核心用户。在国内，STEM教育发展起点较晚，辐射面较窄，仅在北上广深一线城市有所行动。其它二线及以下城市尚未开展或处于萌芽状态。缺乏脑力训练以及竞技性。同类产品过于死板，娱乐性不够，价格昂贵，导致只有少部分青少年被吸引。产品参数化严重，大多为兴趣导向的男孩，女孩参与度不高。同类产品的设计目的以及形式过于简单，趣味性不够，熟悉之后仅在属性的优化上做功课。同台竞技的实例不多，大多为一个接一个的展示型竞技，评判标准单一，结构不够多元化。

发明内容

本发明实施例的目的在于提供一种STEM教育卡片编程系统和编程方法，以解决现有技术没有良好的STEM编程系统的问题。

本发明实施例是这样实现的，一种STEM教育卡片编程系统，所述STEM教育卡片编程系统包括：

至少一个机器人、多个不同的指引性卡片、生成运行指令的终端、接收所述运行指令并将所述运行指令发送到对机器人的的多个NFC卡片，所述多个不同的指引性卡片通过排列组合形成多种不同的供所述机器人行动的地图，所述多个NFC卡片接收所述终端生成的与所述地图相对应的运行指令，并将所述运行指令发送到所述机器人，以使所述机器人根据所述运行指令在所述地图上行动。

本发明实施例的另一目的在于提供一种STEM教育卡片编程方法，所述STEM教育卡片编程方法包括：

通过多个指引性卡片的排列组合形成供机器人运行的地图，所述指引性卡片包含运动指示；

终端通过Scratch程序编写与所述地图相对应的运行指令，并将所述运行指令写入NFC卡片；

多张所述NFC卡片依次向所述机器人刷入所述运动指令；

至少一个所述机器人根据刷入的指令在所述地图上运动。

本发明实施例，将机器人放置于由多张指引性卡片组成的地图上，在终端上通过Scratch程序编写与该地图相对应的运行指令，将编写完成的运行指令写入NFC卡片中，NFC卡片将运行指令写入机器人，使得机器人根据写入运行指令的顺序，依次完成流程，锻炼了地图组装者的逻辑编程能力。

附图说明

图1为本发明示出的智能机器人的结构示意图；

图2为本发明一示例性实施例示出的一种STEM教育卡片编程系统的结构图；

图3为本发明一示例性实施例示出的一种STEM教育卡片编程方法的流程图；

图4为本发明实施例示出的硬件系统工作流程示意图；