[发明专利]一种物理教学用杠杆力度演示装置

说明书

本发明属于物理教学技术领域，涉及一种物理教学用杠杆力度演示装置。本发明要解决的技术问题是提供一种可直观的了解杠杆力度的物理教学用杠杆力度演示装置。为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种物理教学用杠杆力度演示装置，包括有基座、第一支杆、第二支杆、第一导杆、第二导杆等；基座的上方设置有第一支杆和第二支杆，第一支杆与第二支杆平行，第一支杆位于第二支杆的右侧，第一支杆和第二支杆之间设置有第一导杆和第二导杆，第一导杆和第二导杆与基座平行。本发明可以直观的演示出，杠杆在不同支点所形成的力度，可以使学员对杠杆原理的理解更加彻底，并且本发明具有设计简单、操作方便、简单易懂等特点。

技术领域

本发明属于物理教学技术领域，涉及一种物理教学用杠杆力度演示装置。

背景技术

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。

《物理教学》是1978年由中国物理学会主办、主要面向中学物理教师的中等教育类学术期刊。以传承物理科学文化、沟通教育理论与物理教学实践、融会物理教学经验为办刊目标，以最大限度服务于提高中学物理教学质量为宗旨。

杠杆，财务管理中的杠杆效应，主要表现为：由于特定费用（如固定成本或固定财务费用）的存在而导致的，当某一财务变量以较小幅度变动时，另一相关财务变量会以较大幅度变动。合理运用杠杆原理，有助于企业合理规避风险，提高资金营运效率。财务管理中的杠杆效应有三种形式，即经营杠杆、财务杠杆、复合杠杆。

现有的物理杠杆教育演示装置非常简单，使学员没有操作的兴趣，不能够让学员更加直观的了解杠杆的力度，因此亟需一种可直观的了解杠杆力度的物理教学用杠杆力度演示装置。

发明内容

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服现有的物理杠杆教育演示装置非常简单，使学员没有操作的兴趣，不能够让学员更加直观的了解杠杆的力度的缺点，本发明要解决的技术问题是提供一种可直观的了解杠杆力度的物理教学用杠杆力度演示装置。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种物理教学用杠杆力度演示装置，包括有基座、第一支杆、第二支杆、第一导杆、第二导杆、第一导套、第二导套、第一连杆、第二连杆、第三导套、第一螺栓、第三导杆、拨柄、第三连杆、锤把、锤头、第一支架、第二支架、第一缸体、第一皮垫、第一推杆、敲击板、水管、第二缸体、第二皮垫、第二推杆、弹簧和液体，基座的上方设置有第一支杆和第二支杆，第一支杆与第二支杆平行，第一支杆位于第二支杆的右侧，第一支杆和第二支杆之间设置有第一导杆和第二导杆，第一导杆和第二导杆与基座平行，第一导杆位于第二导杆的下方，第一导杆上设置有第一导套，第一导套与第一导杆配合，第二导杆上设置有第二导套，第二导套与第二导杆配合，第一导套与第二导套通过第一连杆连接，第二导套的上方连接有第二连杆，第二连杆的另一端与第三导套转动式连接，第三导套上设置有第一螺栓，第三导套内设置有第三导杆，第三导杆与第三导套配合，第三导杆通过第三导套上的第一螺栓紧固，第三导杆的左端连接有拨柄，第三导杆的右端连接有第三连杆，第三连杆的下方右侧连接有锤把，锤把的下方连接有锤头，第一支架固定在基座的上方右侧，第一支架与基座垂直，第一支架位于第一支杆的右侧，第二支架的两端分别与第一支架和第一支杆连接，第二支架与基座平行，第一缸体固定在第二支架上，第一缸体内设置有第一皮垫，第一推杆与第一皮垫连接，第一推杆的另一端与敲击板连接，水管的一端与第一缸体上的第一缸孔连接，水管的另一端与第二缸体上的第二缸孔连接，第二缸体固定在第一支架的左侧，第二缸体位于第一缸体的右上方，第二缸体内设置有第二皮垫，第二皮垫上设置有第二推杆，第二推杆的另一端穿过第二缸体的顶端，第二推杆上设置有弹簧，弹簧设置在第二缸体内，第一缸体、水管和第二缸体内注满有液体。