[发明专利]一种计算机网络教学装置

说明书

本发明公开了一种计算机网络教学装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有U形板，所述U形板的上表面卡接有转动装置，所述转动装置的顶端固定连接有显示屏，所述转动装置的外表面卡接有第一锥齿轮，U形板的侧面卡接有第二轴承，第二轴承的内表面套接有第二转轴。该计算机网络教学装置，弹簧通过滑轮向下顶动运动杆上表面的后侧，使得卡块重新卡接在卡槽内，使得转盘不再旋转，从而使得显示屏不再旋转，显示屏角度的调节不再使用电机带动，从而节省了电能，手动调节显示屏的旋转角度，从而使得显示屏的旋转更容易控制，避免了显示屏的旋转角度太大或者太小，从而不用老师再次进行调节，节省了老师的时间，给老师带来了方便。

技术领域

本发明涉及计算机教学技术领域，具体为一种计算机网络教学装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划以及有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展。

计算机教学装置大多都设置有显示屏，显示屏与计算机相连，显示屏上显示教学内容从而由老师教授学生学习，根据实际教学需要，现有的显示屏大多可以旋转，显示屏的旋转往往是由电机带动，浪费了电能，并且在使用电机带动显示屏旋转时，显示屏的旋转角度不易控制，从而很容易使得显示屏的旋转角度太大或太小，还得需要老师重新来调节显示屏的角度，从而浪费了老师的时间，给老师带来了不便。

发明内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种计算机网络教学装置，解决了计算机教学装置大多都设置有显示屏，显示屏与计算机相连，显示屏上显示教学内容从而由老师教授学生学习，根据实际教学需要，现有的显示屏大多可以旋转，显示屏的旋转往往是由电机带动，浪费了电能，并且在使用电机带动显示屏旋转时，显示屏的旋转角度不易控制，从而很容易使得显示屏的旋转角度太大或太小，还得需要老师重新来调节显示屏的角度，从而浪费了老师的时间，给老师带来了不便的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种计算机网络教学装置，包括底板，所述底板的上表面固定连接有U形板，所述U形板的上表面卡接有转动装置，所述转动装置的顶端固定连接有显示屏，所述转动装置的外表面卡接有第一锥齿轮，所述U形板的侧面卡接有第二轴承，所述第二轴承的内表面套接有第二转轴，所述第二转轴的外表面卡接有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮与第一锥齿轮相啮合，所述第二转轴的外表面套接有第三轴承，所述第三轴承卡接在竖板的左侧面，所述第二锥齿轮位于第二轴承和第三轴承之间，所述第二转轴的右端固定连接有转盘，所述转盘的外缘上开设有若干卡槽，所述竖板的右侧面固定连接有两个卡紧装置，所述转盘位于两个卡紧装置之间。

所述卡紧装置包括固定杆，所述竖板的右侧面通过固定杆固定连接有滑套，所述滑套的内表面套接有滑杆，并且两个滑杆的底端均固定连接在连接杆的上表面，所述滑杆的顶端通过牵引绳固定连接在运动杆下表面的前侧，所述运动杆上表面的中部固定连接有第四轴承，所述第四轴承的内表面套接有第三转轴，所述第三转轴的左端固定连接在竖板的右侧面，所述运动杆上表面的后侧与滑轮的底端搭接，所述滑轮的顶端通过伸缩装置固定连接在固定板的下表面，所述固定板的左侧面固定连接在竖板的右侧面，所述运动杆远离牵引绳的一端固定连接有卡块，所述卡块远离运动杆的一端卡接在卡槽内。

优选的，所述转盘的右侧面固定连接有把手，所述连接杆的上表面固定连接有踏板。

优选的，所述转动装置包括第一轴承，所述第一轴承卡接在U形板的上表面，所述第一轴承的内表面套接有第一转轴，所述第一锥齿轮卡接在第一转轴的外表面，所述第一转轴的顶端与显示屏的下表面固定连接。