[发明专利]一种多功能课桌

说明书

本发明涉及一种多功能课桌，其包括桌子本体和支撑件，支撑件设置于桌子本体上；支撑件包括移动板、转动板和连杆，移动板竖直设置于桌子本体上；转动板的一端与移动板铰接，转动板的另一端与连杆的一端铰接；移动板上设有滑槽，连杆的另一端嵌设于滑槽内，且可在滑槽内移动，以使转动板旋转展开或旋转收拢；转动板上设有用于放置水杯的第一通孔。本发明通过将放置水杯的第一通孔设置于转动板上，且转动板可通过连杆在滑槽内的下移实现向下旋转展开，以便于学生放置水杯；当学生不需要放置水杯时，转动板又可通过连杆在滑槽内的上移实现向上旋转收拢，以扩大桌面板的使用面积。

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，特别涉及一种多功能课桌。

背景技术

课桌是学校基本的教学用具之一，目前学校使用的课桌的桌面板上一般都设置有凹槽，以方便学生放置水杯，以避免因无意碰撞水杯使其翻到。然而直接在桌面板上设置凹槽，即使学生不使用水杯，凹槽仍然会占据桌面板上的部分空间，缩小了课桌的使用面积。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供一种多功能课桌，以克服上述现有技术中的不足。

本发明解决上述技术问题的技术方案如下：一种多功能课桌，包括桌子本体和支撑件，支撑件设置于桌子本体上；支撑件包括移动板、转动板和连杆，移动板竖直设置于桌子本体上；转动板的一端与移动板铰接，转动板的另一端与连杆的一端铰接；移动板上设有滑槽，连杆的另一端嵌设于滑槽内，且可在滑槽内移动，以使转动板旋转展开或旋转收拢；转动板上设有用于放置水杯的第一通孔；移动板的上端设有灯条。

本发明的有益效果是：通过将放置水杯的第一通孔设置于转动板上，且转动板可通过连杆在滑槽内的下移实现向下旋转展开，以便于学生放置水杯；当学生不需要放置水杯时，转动板又可通过连杆在滑槽内的上移实现向上旋转收拢，以扩大桌面板的使用面积；通过在移动板上设置灯条，可在光线较暗时为学生照明。

进一步：滑槽包括竖直设置的第一凹槽和倾斜设置的第二凹槽，第一凹槽与第二凹槽相连通；第二凹槽呈从左至右向上倾斜设置。

上述进一步方案的有益效果是：通过设置倾斜的第二凹槽，当转动板向上旋转收拢时可将连杆的另一端放置于第二凹槽内，实现向上收拢的转动板的锁紧。

进一步：转动板上还设有用于放置书本的第二通孔。

上述进一步方案的有益效果是：学生可将书本插设于第二通孔内，使支撑件可充当书架使用，功能更加多样化。

进一步：桌子本体包括桌面板，桌面板上设有第三通孔，支撑件可在第三通孔内上下移动。

上述进一步方案的有益效果是：当学生不需要使用支撑件时，可将支撑件下移至顶部与桌面板平齐，加大桌面板上的可使用面积。

进一步：移动板的上端设有挡板，桌面板上设有与挡板相匹配的缺口；多功能课桌还包括插销，桌面板上设有与插销相匹配的第四通孔，移动板的下端设有与插销相匹配的第三凹槽；灯条设置于挡板的上方。

上述进一步方案的有益效果是：支撑件向下移动时，挡板会卡设于缺口内以实现对支撑件下移位置的限定；支撑件向上移动到位时，将插销插设于第三凹槽内可实现支撑件上移后的锁紧固定。

附图说明

图1为本发明一种多功能课桌的立体结构示意图；

图2为本发明一种多功能课桌中支撑件的结构示意图。

图中：1为课桌本体、11为桌面板、111为缺口、112为第四通孔、2为支撑件、21为移动板、211为滑槽、2111为第一凹槽、2112为第二凹槽、212为挡板、213为第三凹槽、214为灯条、22为转动板、221为第一通孔、222为第二通孔、23为连杆、3为插销。

具体实施方式