[发明专利]一种新型实验台及操作方法

说明书

本发明公开了实验台技术领域的一种新型实验台及操作方法，包括箱式框架，所述箱式框架的内腔底部安装底座，所述底座的顶部通过下固定块和下滑动块设置有剪叉式升降支架，所述剪叉式升降支架的顶部左右两侧分别安装有上固定块和上滑动块，所述箱式框架的两侧内壁上均安装有U形固定板，所述U形固定板的顶部安装有储能发条装置，所述储能发条装置的动力轴杆的端部固定安装有旋转绳索收纳转轴，所述箱式框架的左右两侧顶部均安装移动盖板，且移动盖板的底部与储能发条装置的圆周齿条连接，而实验台面的上升，移动盖板则会打开，与实验台面构成一个大型的实验台，同时在降下的时候，移动盖板则会关闭，可防止空气中的粉尘污染实验台面。

技术领域

本发明涉及实验台技术领域，具体为一种新型实验台及操作方法。

背景技术

化学是一门重视实验实践的科学科目，很多学校没有或有较小的实验室，而在上化学课时，学生们是很难掌握化学实验的知识点，只能通过大脑想想，而这样会影响学生们学习知识的印象，同时会影响到学校的入学率，而为了提升化学实验的教学质量和入学率，各学校正不断的加强实验室建设，随着科技的发展社会的进步，学校之间的竞争力，我们高中生的化学实验设备也需要更新换代，而现有的化学实验台，结构功能单一，且高度一定，同时现有很多学校的实验室不能同时的满足全班同学每人一个实验台，所以很多教师就会将实验装置移动到教室内进行实验教学，不能在教室与实验室之间来回的移动，从而不能很好地适应高中生的化学实验需求，而且实验台教学的话，存放的物品多，一般的实验台台面小，不能满足需求，并且化学台面容易被空气中的粉尘等污染，因此我们提出一种新型实验台及操作方法。

发明内容

本发明的目的在于提供一种新型实验台及操作方法，以解决上述背景技术中提出的不能在教室与实验室之间来回的移动，而且实验台教学的话，存放的物品多，一般的实验台台面小，不能满足需求，并且化学台面容易被空气中的粉尘等污染的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种新型实验台及操作方法，包括箱式框架，所述箱式框架的内腔底部靠近四角处均开设有通孔，所述通孔的顶部安装气缸，所述气缸的输出端安装有伸缩杆，所述伸缩杆的另一端穿过通孔安装万向轮，所述气缸的顶部安装限位块，所述箱式框架的内腔底部安装底座，所述底座的顶部通过下固定块和下滑动块设置有剪叉式升降支架，所述底座的内腔设置有与下滑动块相配合的下滑槽，所述下滑动块的顶部安装有直杆，所述直杆的外壁安装有推拉杆，且推拉杆的另一端设置在液压装置的内腔，所述剪叉式升降支架的顶部左右两侧分别安装有上固定块和上滑动块，所述上固定块的顶部安装有固定板，且固定板上开有与上滑动块相配合的上滑槽，所述固定板的左右两侧均设有两组相互平行的滑槽，所述箱式框架的两侧内壁上均设置有与滑槽相匹配的滑轨，所述固定板的顶部通过螺栓安装实验台面，所述箱式框架的两侧内壁上均安装有U形固定板，且U形固定板位于滑轨的顶部，所述U形固定板的顶部安装有储能发条装置，所述储能发条装置的动力轴杆的端部固定安装有旋转绳索收纳转轴，且旋转绳索收纳转轴的外壁上设置有连接绳索，所述绳索的另一端连接挂钩，且挂钩的底部固定实验台面的两侧，所述箱式框架的左右两侧顶部均安装移动盖板，且移动盖板的底部与储能发条装置的圆周齿条连接，所述箱式框架的底部四角处安装支撑架。

优选的，所述移动盖板的两侧外壁上均设置有滑条，且箱式框架的左右两侧顶部内壁上均开设有与滑条相匹配的滑槽，所述滑条的右侧端部设置有挡板，所述移动盖板的底部设置有齿牙。

优选的，所述下滑动块为结构相同的两组，且下滑块均位于直杆的两端底部。

优选的，所述实验台面的左右两侧均开设有与U形固定板相匹配的U形槽。

优选的，所述滑轨的长度大于U形固定板和限位块之间的间距，所述限位块安装高度均大于下固定块和下滑动块的高度。

优选的，所述上滑动块和上滑槽的形状均为T型。

优选的，一种新型实验台的操作方法包括如下步骤：