[发明专利]一种水平测量仪在审

专利信息
申请号: 201711217275.0 申请日: 2017-11-28
公开(公告)号: CN109841124A 公开(公告)日: 2019-06-04
发明(设计)人: 赵世雄 申请(专利权)人: 赵世雄
主分类号: G09B23/06 分类号: G09B23/06
代理公司: 暂无信息 代理人: 暂无信息
地址: 陕西省西安市莲湖区*** 国省代码: 陕西;61
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摘要:
搜索关键词: 水平测量仪 垂重物 基准块 底座 上端固定 实验器材 上端 制作 竖直杆 横杆 实验仪结构 功能单一 教学领域 软绳连接 塑料笔杆 塑料瓶盖 科学实验 下端 学生
【说明书】:

发明提供一种水平测量仪,涉及科学实验装置以及教学领域,解决目前缺少相应的实验器材,以及现有实验器材功能单一的问题,包括底座和固定在底座上端的竖直杆,竖直杆上端固定一根横杆,横杆下方通过软绳连接垂重物,垂重物下端制有尖端,所述底座上端固定有基准块,基准块上端制有尖端,所述基准块设置在垂重物的正下方。本发明水平测量仪是以塑料笔杆、塑料瓶盖等易取物品为材料,制作而成的。实验仪结构简单,制作容易,因而适合学生动手制作和在家制作。

技术领域:

本发明涉及科学实验装置以及教学领域,具体涉及一种水平测量仪。

背景技术:

目前,用于教学的大多实验装置结构复杂,功能单一,适用范围不广。而且市场上几乎没有对物理学习的基础性原理实验而制作的实验装置,导致刚接触物理学的中小学生无法对基础物理知识清晰了解,再加上物理上的一些理论性概念,若不加以解说分析,很难让那些初学的学生们理解,从而使大部分的学生们丧失学习兴趣。同时,大部分的科学实验仪器都只能作为教学使用,大多数时间都只能摆放在库中,不能当做摆设或是工艺品进行展览。所以一般不会走入家庭,学生接触这些科学实验仪器的机会就会很少。

发明内容:

本发明所要解决的技术问题在于克服现有技术的缺陷,提供一种水平测量仪,解决目前缺少相应的实验器材,以及现有实验器材功能单一的问题。该实验仪造型艺术化,使实验仪转变为科学工艺品,并保留了实验仪原有的物理小实验功能,既能做实验,又能进入家庭,成为家庭室内的装饰品,既增添家庭的科学氛围,又美化环境,满足了人们对的时尚要求,同时还可当作课外科学玩具。

本发明所要解决的技术问题采用以下技术方案来实现。

一种水平测量仪,其特征在于,包括底座和固定在底座上端的竖直杆,竖直杆上端

固定一根横杆,横杆下方通过软绳连接垂重物,垂重物下端制有尖端,所述底座上端固定有基准块,基准块上端制有尖端,所述基准块设置在垂重物的正下方。

所述竖直杆为塑料笔杆,所述底座为塑料瓶盖,所述横杆为塑料笔芯,所述垂重物为笔或笔芯,所述基准块为笔头,材料易取,制作成本低。

所述软绳为普通棉线或彩色细线。

实验仪的使用:把水平测量仪放在要测量的平面上,垂重物下端的尖端与基准块上端的尖端正对时,就表示平面是水平的,当两个尖端不正对着,表示平面不是水平的。实验仪涉及的物理原理:重力方向竖直向下。实验仪在使用、实验、游戏的过程中安全,无危害隐患。

本发明的有益效果为:

水平测量仪是以塑料笔杆、塑料瓶盖等易取物品为材料,制作而成的。实验仪结构简单,制作容易,因而适合学生动手制作和在家制作。实验仪设计的线条靓洁,色彩雅致,外观炫酷,实验仪器艺术化,成为桌上、橱中的装饰品,实验仪器的用途得到拓展,成为实用的新颖产品。实验仪做为物理小实验仪器使用时,实验现象明显直观、生动有趣,物理原理体现的清晰易懂。实验仪作为课外玩具使用时,能让学生玩得开心,从而体现了在玩中学、学中玩的教学理念,让学生在玩乐中去实验探究物理原理,揭示生活中的科学道理。

附图说明:

图1为本发明的结构示意图。

具体实施方式:

为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解,下面结合具体图示和实施例,进一步阐述本发明。

如图1所示,

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