[发明专利]一种英语教学三格四线绘线器

说明书

本发明涉及一种英语教学三格四线绘线器，包括横向分布的直线型第一直尺、竖向分布的直线型第二直尺、移动套筒，所述移动套筒可上下移动的套接于第二直尺上，所述移动套筒上螺纹连接有用于紧固的紧固螺栓，所述第一直尺一端连接于移动套筒上；所述第一直尺及第二直尺上均设置有长度刻度线；所述第二直尺两端分别可拆卸连接有支撑座，所述支撑座底面固定设有吸盘。本发明的绘线器，其第二直尺利用吸盘实现稳定定位，第一直尺用于绘线，根据绘线间距需求调节移动套筒即可，结构简单，使用方便，绘线规范；同时，第二直尺与支撑座之间可拆卸连接、移动套筒套在第二直尺上，便于将第二直尺从绘线器上拆分出来独立使用，适用性强。

技术领域

本发明涉及英语教学辅助用具技术领域，具体是涉及一种英语教学三格四线绘线器。

背景技术

英语教学过程中常常需要在黑板上绘制三格四线用于英语板书，传统的绘制仅用粉笔简单地绘制四条横线，横线之间间距不均匀，此种绘线方式不规范。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供一种结构简单、操作方便、绘线规范的英语教学三格四线绘线器。

为解决上述技术问题，本发明提供以下技术方案：一种英语教学三格四线绘线器，包括横向分布的直线型第一直尺、竖向分布的直线型第二直尺、移动套筒，所述移动套筒可上下移动的套接于第二直尺上，所述移动套筒上螺纹连接有用于紧固的紧固螺栓，所述第一直尺一端连接于移动套筒上；所述第一直尺及第二直尺上均设置有长度刻度线；所述第二直尺两端分别可拆卸连接有支撑座，所述支撑座底面固定设有吸盘。

在上述方案基础上优先，所述支撑座卡接于第二直尺，所述支撑座上延伸有卡板，所述第二直尺端面上开设有与卡板相对应的卡槽，所述卡板插入卡槽内且所述第二直尺上还螺纹连接有用于紧固的第二螺栓。

在上述方案基础上优先，所述第一直尺与移动套筒之间通过连接座可拆卸连接，所述连接座一侧固定于移动套筒上、另一侧侧面开设有与第一直尺相对应的插槽，所述第一直尺插入插槽内且所述连接座上螺纹连接有用于紧固的第三螺栓及螺母。

本发明与现有技术相比具有的有益效果是：本发明的绘线器，其第二直尺利用吸盘实现稳定定位，第一直尺用于绘线，根据绘线间距需求调节移动套筒即可，结构简单，使用方便，绘线规范；同时，第二直尺与支撑座之间可拆卸连接、移动套筒套在第二直尺上，便于将第二直尺从绘线器上拆分出来独立使用，适用性强。

附图说明

图1为本发明结构示意图；

图2为本发明第二直尺侧视角度示意图；

图3为本发明第一直尺俯视角度示意图。

图中标号为：1-第一直尺，2-第二直尺，3-移动套筒，4-紧固螺栓，5-长度刻度线，6-支撑座，7-吸盘，8-卡板，9-卡槽，10-第二螺栓，11-连接座，12-插槽，13-第三螺栓，14-螺母。

具体实施方式

为了使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本发明进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。