[发明专利]一种带收纳盒的课桌

说明书

技术领域

本发明涉及学生用具相关设备技术领域，具体为一种带收纳盒的课桌。

背景技术

课桌椅是学校的主要设施，是学生上课和学习的主要用具现有技术中的课桌，无法根据学生身高来调节，其舒适性不够，并且由于学生所需的辅助学习用品较多，但是现有技术中的课桌结构简单，学生不能很好将各种学习用具进行分门别类的进行收纳，另外由于现有技术中的课桌缺少移动装置，导致在搬动的过程中产生较大的噪声。

发明内容

本发明的目的在于提供一种带收纳盒的课桌，解决了现有技术中的课桌高度不能调节以及不能很好的将各种学习辅助用具进行分门别类的收纳以及现有技术中的课桌移动不便的问题。

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种带收纳盒的课桌，包括桌面、收纳区和侧板，所述桌面通过自攻螺栓与侧板相铆接，所述侧板设置为两个，两个所述的侧板相对设置，所述收纳区设置在桌面下方，所述收纳区通过隔板均匀的设置为第一收纳腔和第二收纳腔，所述第二收纳腔内设置有抽屉，所述抽屉两侧均通过滑轨与隔板和侧边相连接，两个所述的侧板下方均设置有支撑杆，且两个支撑杆之间设置有搭板，所述支撑杆下方设置有支脚，所述支脚设置为长方体，且支脚两端设置有万向轮，所述万向轮上设置有止停装置。

优选的，所述侧板一侧设置有第一安装部，所述第一安装部竖直方向上均匀设置有安装孔，所述安装孔至少设置为三个，所述第一安装部通过紧固螺栓与支撑杆相铆接，所述内侧设置有第二安装部，所述第二安装部设置为凸台形状，所述第二安装部通过紧固螺栓与收纳区两侧相连接，所述侧板前后两侧均设置有第三安装部，所述侧板后侧的第三安装部通过紧固螺栓与收纳区后侧相铆接，所述侧板上方设置有第四安装部，所述第四安装部通过自攻螺栓与桌面下方两侧相铆接。

优选的，所述抽屉前方设置有把手，所述把手上设置有防滑套。

优选的，所述抽屉内设置有隔板，所述隔板设置为三个，三个所述的隔板将抽屉设置为四个收纳盒。

优选的，所述桌面上方两侧设置有笔槽，所述笔槽长度设置为15～20CM，所述笔槽的宽度设置为1～1.5CM。

优选的，所述滑轨设置为钢珠式滑轨，且滑轨设置为两节式的钢珠式滑轨。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：本发明有效的解决了传统课桌功能单一、占用空间大以及平时收取和放置学习用具及课本不易等缺点，本发明具有使用方便，设计合理和移动方便的特点，从而有效的提高了使用者的学习及工作效率。

(1)、本发明通过在侧板上设置第一安装部，且在第一安装部竖直方向设置有数个安装孔，因此可以通过调节第一安装部上安装孔与支撑杆顶端安装孔的相对位置，进而调节本发明的整体高度，以适用与不同身高的人。

(2)、本发明通过隔板将收纳区均匀的设置为第一收纳腔和第二收纳腔，且在第二收纳腔内设置有抽屉，所述抽屉的两侧均通过滑轨与隔板和侧板相连接，抽屉内通过长短不一的隔板的设置为不同的收纳盒，因此可以将不同的学习用品放置在相应的收纳盒内，避免了平时收取和放置学习用具及课本不易等缺点。

(3)、本发明通过将滑轨设置为钢珠式滑轨，钢珠式滑轨安装较为简单，并且节省空间，钢珠滑轨能够保证推拉顺滑，承重力大，且可具有缓冲关闭或按压反弹开启功能。

(4)、本发明通过在支脚下方设置有万向轮，万向轮使得本发明移动方便，且具有减少噪音的作用，所述万向轮具有止停结构，因此具有使用方便，在不使用时能够稳固本发明的作用。

附图说明

图1为本发明整体的结构示意图；

图2为本发明侧板的结构示意图；

图3位本发明的抽屉的结构示意图。

图中：1-桌面、2-侧板、21-第一安装部、210-安装孔、22-第二安装部、23-第三安装部、24-第四安装部、3-收纳区、31-第一收纳腔、32-第二收纳腔、321-抽屉、3210-滑轨、4-隔板、5-支撑杆、51-支脚、510-万向轮、6-搭板、7-笔槽、8-紧固螺栓。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。