[发明专利]计算机数学教学用绘图板

说明书

本发明涉及计算机数学教学用绘图板，有效的解决了现有的数学教学在绘图过程中不能规范绘图的问题；技术方案包括绘图板，绘图板的后侧固定有卷布槽，卷布槽内安装有缠绕装置，缠绕装置上缠绕有卷布，卷布端头的中间连接有刚性绳；绘图板上固定有滑轮组，刚性绳连接有直尺，滑轮组处安装固定有锁紧装置；直尺的后侧面安装有第一磁块；直尺包括壳体，壳体上开设有导轨，直尺上标刻有第一刻度，直尺内安装有齿条，与齿条相啮合的有第一齿轮和第二齿轮，第一齿轮和第二齿轮内贯穿有第一转轴，第一转轴的上下两端均套设有套筒，套筒下端连接有滑块，套筒上固定套设有第一指针；定位槽内安装有第三磁块，本发明方便教学作图，绘图规范。

技术领域

本发明涉及计算机数学教学技术领域，特别是在教学中的计算机数学教学用绘图板。

背景技术

计算机数学是大学中的一门学科，在大学数学教学中，为了使学生能直观的理解数学公式的含义，老师往往在黑板上对数学公式进行绘图，现有的大学教学绘图，老师是通过手绘的形式徒手作图，在作图的过程中，经常出现绘图尺寸不标准，没有绘图坐标系，绘制的图形直线是弯曲的，绘制圆时，看着尺子上的半径尺寸准确，但往往绘制出来的圆形半径跟实际半径大小不同，经常出现不是偏大就是偏小，不能绘制完整且规整的圆形，使得绘制出来的图形与公式不匹配，不能很好的表达公式的含义。

在绘制图形时，尤其绘制画圆时，需要借助圆规来完成一个完整的圆形，现有的圆规在绘图板上画圆时，圆规的固定脚往往不能固定，绘制经常出现活动跑偏的现象，另外，在用圆规画圆时，依靠手腕的旋转往往不能一次性完成一个完整的圆，绘制一个完整的圆需要至少换下手腕才能完整画圆，这样在换手腕画圆时，就会使得圆形变得不完整，形成有个不连续的圆形或者变成两个同心半圆。

这种传统的手绘作图可能会引起学生的误解，教学效果不好，因此，本发明提供一种数学教学方面的作图器，使得在绘图时实现坐标定位精准，尺寸绘制准确，圆规画圆一次性完成。

发明内容

针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本发明提供计算机数学教学用绘图板，有效的解决了现有的数学教学在绘图过程中不能规范绘图的问题。

本发明包括绘图板，用来绘图时使用，其特征在于，绘图板的后侧固定有卷布槽，用来收纳卷布，卷布槽内安装有可转动和自行回位的缠绕装置，缠绕装置上缠绕有卷布，卷布可实现在缠绕装置上的拉伸和自行复位，卷布端头的中间连接有刚性绳；

在绘图板的上端固定有可通过刚性绳的滑轮组，刚性绳从滑轮组穿过后可拆卸连接有直尺，滑轮组处安装固定有手动控制的锁紧装置，用来压紧刚性绳，使得刚性绳无法自行复位到缠绕装置内；

刚性绳的端头安装有开设有第一卡紧槽的第一圆柱体，直尺上相对位置设有可扣合在第一卡紧槽内且可转动的第一卡紧体，第一卡紧体上套设有第一卷簧，使得转动直尺时，直尺可在第一卡紧槽内转动，松开手后，直尺可回复到原位；

直尺的后侧面可拆卸安装有多个镶嵌在直尺内的第一磁块，第一磁块吸附有活动放置的第二磁块，第二磁块根据需求调整位置；

直尺包括壳体，壳体内部为空腔，下侧面留有开口，上表面开设有矩形孔，在壳体内部的底板上开设有导轨，用作滑动使用，直尺上标刻有第一刻度，在壳体的第一刻度位置处为透明材质，方便观看第一刻度，直尺内还安装有齿条，与齿条相啮合的有第一齿轮和第二齿轮，实现齿条不动，第一齿轮和第二齿轮在与齿条啮合的情况下可实现横向移动，第一齿轮和第二齿轮内贯穿有第一转轴，第一转轴的上下两端均套设有套筒，使得第一转轴可在套筒内转动，而套筒不转动，套筒下端连接有可在导轨内滑动的滑块，套筒上固定套设有始终指向第一刻度的第一指针，置于上端的套筒上安装有置于直尺外的定位槽，用来定位圆规，第一齿轮和第二齿轮的部分齿置于开口外侧，便于用手拨动；

定位槽内安装有第三磁块，定位槽内用来放置圆规；