[发明专利]一种学生用修正带

说明书

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种学生用修正带。

背景技术

1928年在美国明尼苏达圣保罗，理查·德鲁发明了透明胶带。胶带按他的功效可分为：高温胶带、双面胶带、绝缘胶带、特种胶带、压敏胶带、模切胶带，不同的功效适合不同的行业需求。胶带表面上涂有一层粘着剂，才能令胶带粘住物品，最早的粘着剂来自动物和植物，在十九世纪，橡胶是粘着剂的主要成份；而现代则广泛使用各种聚合物。胶布，修正液，修正贴，修正带，是学校最常见的东西，但胶布用的最广，一是因为既可以修改错字，也可以粘牢东西，或把纸张破的地方粘住；二是学校普遍不让用修正液，修正贴了。因此，这个小东西博得了大家的喜爱。

然而现有的学生用胶布还存在着一些不足之处，比如现有的学生用胶布大多都只是固定在一个环上，然后手动撕开使用，而且使用完之后的胶布又不好处理，容易粘在手上或者其他地方对学生造成一些不必要的影响，且影响环境，不易处理，其次，胶布在使用时，若是用力过大可能会造成对书本或者本子的损害，因此设计出一种能够方便使用且不会对书本造成损坏的胶布是一个问题。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种学生用修正带。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种学生用修正带，包括第一齿轮、存放盒和第四齿轮，所述存放盒的内部设置有第二齿轮，且第二齿轮的一侧与存放盒内部的第一齿轮啮合连接，所述第一齿轮的内部开设有固定仓，且固定仓的内部中间位置处设置有第一连接杆，所述第一连接杆的外部套接有胶布，所述第一齿轮的一侧通过第三齿轮与第四齿轮传动连接，且第四齿轮内部固定仓的中间位置处设置有第二连接杆，所述第二连接杆的外部套接有收集环，所述存放盒的内部设置有用于辅助胶布传动的传动轴，且存放盒的内部位于传动轴的一侧设置有传动带，所述存放盒的外表壁上通过连接环与盖口转动连接，且盖口的一侧设置有与存放盒连接的磁铁块。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述收集环的外表壁上设置有用于固定胶布的卡块。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第一齿轮与第四齿轮关于第三齿轮的竖直中线对称。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述传动轴共设置有两个，且两个传动轴关于传动带的竖直中线对称。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述存放盒的外表壁上设置有用于与盖口连接的磁铁块。

本发明中，首先，第一齿轮的一侧与第二齿轮啮合连接，第一齿轮通过第三齿轮与第四齿轮传动连接，第一齿轮顶部第一连接杆的外部套接有胶布，且第四齿轮顶部第二连接杆的外部套接有收集环，则使用过后的胶布能够通过传动结构缠绕在收集环上，因此能够对使用过后的胶布进行收集，避免胶布乱丢对环境造成影响，同时环保节能，其次，存放盒的内部设置有传动带，传动带的两侧设置有传动轴，且传动带为弧形结构，存放盒为圆形结构，则弧形结构能够防止胶布在使用的时候用力过大导致书本损坏，因此这样的设置能够对书本或者本子进行保护，且结构简单，实用性强。

附图说明

图1为本发明提出的一种学生用修正带的结构示意图；

图2为本发明第一齿轮与第四齿轮的结构示意图；

图3为本发明第一齿轮与第四齿轮传动的结构示意图。

图例说明：

1-第一齿轮、2-连接环、3-盖口、4-第二齿轮、5-第三齿轮、6- 存放盒、7-固定仓、8-第四齿轮、9-磁铁块、10-传动轴、11-传动带、 12-胶布、13-第一连接杆、14-收集环、15-第二连接杆。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。