[发明专利]教学场景状态的确定方法及装置

说明书

本发明实施例提供一种教学场景状态的确定方法及装置，确定方法包括：建立面部特征模板与教学场景状态模板之间的映射关系；识别不同身份ID号所标示的学生在课堂实时视频流中的面部特征；根据学生在课堂实时视频流中的面部特征以及所述映射关系，确定所述不同身份ID号所标示学生的教学场景状态，从而使得可直观地了解在线教育中学生的教育场景状态，从而基于此提供系统性的互动的方案。

技术领域

本发明实施例涉及在线直播技术领域，尤其涉及一种教学场景状态的确定方法及装置。

背景技术

在线教育或称远程教育、在线学习，以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制。在线教育可以尽可能的摆脱时空、人力、物力等限制，可以实现资源利用最大化。

现有技术中，教育培训机构可通过互联网远程教学平台，运用视频、语音等教学软件，使老师和学生之间进行沟通，使得整个培训过程更具有互动性；另外，也使得老师、学生尽享足不出户却犹如面对面交流的感觉；同时也可以让教育培训机构与学生节省更多时间和人力物力的支出，得学生能够在短时间内学到更多需要的专业知识，让培训机构招纳更多的学员。

在实现本发明过程中，发明人发现现有技术中至少存在如下问题：由于目前的在线教育主要依赖于互联网，尤其其中通过互联网来进行基于课件的互动，互动的难度要大于实际课堂的互动难度，但是现有技术中并未提供系统性的互动方案。

发明内容

有鉴于此，本发明实施例所解决的技术问题之一在于提供一种教学场景状态的确定方法及装置，用以克服或者缓解现有技术中上述缺陷。

本发明实施例提供一种教学场景状态的确定方法，其包括：

建立面部特征模板与教学场景状态模板之间的映射关系；

识别不同身份ID号所标示的学生在课堂实时视频流中的面部特征；

根据学生在课堂实时视频流中的面部特征以及所述映射关系，确定所述不同身份ID号所标示学生的教学场景状态。

可选地，在本发明的任一实施例中，识别不同身份ID号所标示的学生在课堂实时视频流中的面部特征包括：

对采集到的课堂实时视频流进行切分得到多帧图片，并检测含有正面人脸图像的图片；

根据图片中学生的正面人脸图像，识别不同身份ID号所标示的学生在课堂实时视频流中的面部特征。

可选地，在本发明的任一实施例中，根据图片中学生的正面人脸图像，识别不同身份ID号所标示的学生在课堂实时视频流中的面部特征包括：从图片中学生的正面人脸图像上抽取面部特征，并将所述面部特征转换为机器语言。

可选地，在本发明的任一实施例中，从图片中学生的正面人脸图像上抽取面部特征包括：根据不同面部特征在人脸图像上的位置和形状模型，从图片中学生的正面人脸图像上抽取对应的面部特征。

可选地，在本发明的任一实施例中，建立面部特征模板与教学场景状态模板之间的映射关系包括：每一教学场景状态模板对应有面部特征模型，根据面部特征模板与不同教学场景状态模板的面部特征模型进行匹配，建立所述映射关系。

可选地，在本发明的任一实施例中，检测含有正面人脸图像的图片包括：提取图片上像素点的灰度值，并根据设定的灰度值阈值对提取的灰度值进行二值化得到特征向量，并与面部特征向量模板进行匹配，以检测含有正面人脸图像的图片。

可选地，在本发明的任一实施例中，每一个教学场景状态具有状态ID号；对应地，确定所述不同身份ID号所标示学生的教学场景状态包括：根据身份ID号所标示的学生在课堂实时视频流中的面部特征的变化,对对应身份ID号所表示的学生对应的教学场景状态进行跟踪并记录跟踪到的的教学场景状态对应状态ID号。