[发明专利]一种数学教学板

说明书

技术领域

本发明涉及数学教学用品领域，具体涉及一种数学教学板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

教师在课堂上的教学板上画几何图形占用课堂时间长，现有的教学板无法拆卸或者移动，这样教师无法在课前将几何图形画好，严重导致浪费课堂教学时间，而且数学老师讲解几何图形或几何函数时，都会利用圆规、直尺、量角器或三角尺等物品进行画图，数学老师往往为了能使几何图形或者函数曲线能更好的表达出所讲内容，从而这样导致画图过程中需要更换多种工具来作出规则的图形，这样会严重影响讲课效率，导致浪费大量时间，并且现有的数学教学板老师书写过程中，可能出现错误或者需要画下一个图形或者函数曲线，都需要使用教学板檫，但是往往老师使用过程中，都需要去另一个地方找过来使用，严重影响授课效率。

发明内容

为了解决上述存在的问题，本发明提供一种数学教学板。

本发明是通过以下技术方案实现：

一种数学教学板，包括底座，所述底座边缘处对称螺接有两个螺纹杆，所述螺纹杆底端穿过底座与支撑座顶端固定连接，所述支撑座地面上贴附有防滑垫-，所述底座底端安装有万向轮，所述底座顶端固定设有液压伸缩杆，液压伸缩杆与液压站管路连接，所述液压站与液压控制器电性连接，所述液压站和液压控制器固定设置在底座上，所述液压伸缩杆顶端固定设有支撑台，所述支撑台表面上环形均匀设有若干个螺纹盲孔-，所述支撑台内安装有万向节，万向节顶端固定连接有支撑杆，所述支撑杆顶端穿出支撑台与后置板底端固定连接，所述支撑台上端设有锁紧环，所述锁紧环固定在支撑杆上，所述锁紧环上对称螺接有两个定位螺栓，所述后置板表面为红色，所述后置板内嵌入有照明灯，照明灯与电池组电性连接，所述电池组固定在后置板一侧面上，所述后置板另一侧面上下对称固定连接有连接横杆，所述连接横杆另一端固定连接有书写透明板，所述书写透明板上下两端分别对称固定设有定位杆，所述定位杆一侧固定连接有支杆A，两个支杆A之间固定设有滑杆A，所述滑杆A上铰接有套筒，所述套筒与书写透明板正对的一面上固定设有大黑板檫，所述套筒内滑动连接有伸缩杆，所述伸缩杆一端与套筒内壁之间固定设有拉伸弹簧A，所述伸缩杆另一端固定设有小黑板檫，所述小黑板檫上固定设有手柄，所述滑杆A上滑动连接有滑动块A，所述滑动块A上铰接有滑杆，两个滑杆插入到双头套筒内，所述滑杆上固定设有挡块-，所述双头套筒正对书写透明板一侧上通过旋转块A旋转连接有角度盘，角度盘上设有角度线，所述角度盘侧面上对称设有两个固定杆A，固定杆A上设有刻度线，所述固定杆A上滑动连接有滑动块，滑动块上螺接有锁紧螺栓，所述滑动块上通过旋转快B旋转连接有固定块，旋转快B上螺接有锁紧螺栓，所述固定块侧面上通过旋转块B旋转连接有双头笔，旋转块B上螺接有锁紧螺栓，所述定位杆另一侧面上固定连接有固定杆B，所述固定杆B上固定连接有支杆B，支杆B另一端固定设有挡板，所述支杆B上滑动连接有滑杆B，滑杆B上设有若干个螺纹孔，所述滑杆B上滑动连接有上滑块和下滑块，上滑块和下滑块上螺接有螺栓，所述上滑块和下滑块一侧固定连接有连接杆，所述下滑块另一侧固定连接有操作把手，所述连接杆另一端固定连接有坐标系板，坐标系板设置在后置板和书写透明板之间，所述坐标系板一侧与书写透明板相贴合，所述坐标系板另一侧四角处固定连接有支腿，所述支腿穿过定位板与定位套筒滑动连接，所述定位套筒固定设置在定位板上，所述定位板与坐标系板之间设有拉伸弹簧B，拉伸弹簧B套在支腿上，所述定位套筒与后置板相贴合，所述坐标系板中心处铰接有挤压杆，所述挤压杆侧壁上固定连接有控制定位杆，所述控制定位杆上插入有定位销杆，定位销杆底端穿过操作把手。

优选的，所述支撑座与防滑垫-采用胶粘固定。

优选的，所述防滑垫-采用防滑橡胶制成。

优选的，所述伸缩杆长度大于书写透明板二分之一高度的1cm-1.5cm。

优选的，所述角度盘直径大于双头套筒宽度的3cm-4cm。

优选的，所述双头笔两头分别设置细线笔和粗线笔。